Sign Language, Sustainable Development, and Equal Opportunities: Envisioning the Future for Deaf Students

افزایش تعامل بین جوامع زبان اشاره و جوامع جریان اصلی که در آنها فعالیت می کنند، پتانسیل برابری بیشتر فرصت ها را برای افراد ناشنوا و کم شنوا ایجاد می کند. در این جلد، محققان و سیاست‌گذاران مشهور از سراسر جهان دیدگاه‌های مبتکرانه و نوآورانه‌ای را در مورد روابط میان زبان اشاره، توسعه پایدار و فرصت‌های برابر ارائه می‌کنند.
        مشارکت‌کنندگان در این جلد کاوش‌های خلاقانه و با ذهنی باز از ساختار ارائه می‌کنند. پایداری که از کار آنها با افراد ناشنوا، جوامع ناشنوا، خانواده های کودکان ناشنوا و سایر ذینفعان مطلع می شوند. زبان اشاره، توسعه پایدار و فرصت‌های برابر پایداری را در رابطه با موارد زیر توصیف می‌کند:

·     هویت، انعطاف‌پذیری، و رفاه
·      شهروندی مشارکتی
·       دیدگاه‌های تاریخی در مورد استفاده از زبان اشاره در زمینه های آموزشی
·       یادگیری و آموزش زبان اشاره
·      حقوق بشر و آموزش فراگیر
·       تفکر و سواد باسواد
·      فاکتور زبان اشاره و توسعه جوامع زبان اشاره در زیر صحرای آفریقا
·      قانون زبان اشاره

       این درک جوامع در حال تغییر از آنچه برای پایدار شدن لازم است - در زمینه هایی مانند مشارکت کامل و شهروندی در جامعه، رفاه اقتصادی، دسترسی به آموزش با کیفیت، و هویت فرهنگی و زبانی- نیز در حال شکل گیری است. این کار به تغییر پارادایم در مورد رهایی ناشنوایان و آموزش ناشنوایان که در سراسر جهان انجام می شود کمک می کند.

Increased interaction between sign language communities and the mainstream societies in which they function is creating the potential for greater equality of opportunity for people who are deaf and hard of hearing. In this volume, renowned scholars and policy makers from around the world present innovative and groundbreaking perspectives on the relationships among sign language, sustainable development, and equal opportunities.
       The contributors to this volume offer creative and open-minded explorations of the construct of sustainability that are informed by their work with deaf individuals, deaf communities, families of deaf children, and other stakeholders. Sign Language, Sustainable Development, and Equal Opportunities describes sustainability in relation to:

·      identity, resilience, and well-being
·      partic­ipatory citizenship
·      historical perspectives on sign language use in educational contexts
·      sign language learning and teaching
·      human rights and inclusive education
·      literate thought and literacy
·      the sign language factor and the development of sign language communities in sub-Saharan Africa
·      sign language legislation

       These changing communities’ understanding of what is required to become sustainable—in areas such as full participation and citizenship in society, economic well-being, access to quality education, and cultural and linguistic identity—is also taking new forms. This work contributes to the paradigm shifts regarding deaf emancipation and deaf education taking place around the world.