دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Peter Gates. Robyn Jorgensen (Zevenbergen) (eds.)
سری:
ISBN (شابک) : 9789812871787, 9789812871794
ناشر: Springer-Verlag Singapur
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 249
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب جابجایی در زمینه آموزش ریاضیات: استیون لرمن و گرایش به امر اجتماعی: آموزش ریاضی، تاریخ علوم ریاضی، ریاضیات در علوم انسانی و اجتماعی، فلسفه تربیتی، روانشناسی تربیتی
در صورت تبدیل فایل کتاب Shifts in the Field of Mathematics Education: Stephen Lerman and the turn to the social به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جابجایی در زمینه آموزش ریاضیات: استیون لرمن و گرایش به امر اجتماعی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
پروفسور استفان لرمن به مدت سی سال پیشرو در زمینه آموزش ریاضیات بوده است. کار او گسترده است و سهم قابل توجهی در تعدادی از زمینه های کلیدی تحقیقاتی دارد. استفن در سال 2012 از دانشگاه ساوث بنک بازنشسته شد، جایی که بیش از 20 سال در آنجا کار کرده بود، اگرچه او همچنان در دانشگاه لافبورو کار می کند. در این کتاب تعدادی از همکاران و همکاران قدیمی او در مورد سهم او در آموزش ریاضیات فکر می کنند و با انجام این کار نشان می دهند که چگونه برخی از ایده ها و مداخلات استیو منجر به تغییرات قابل توجهی در حوزه شده است.
Professor Stephen Lerman has been a leader in the field of mathematics education for thirty years. His work is extensive, making many significant contributions to a number of key areas of research. Stephen retired from South Bank University in 2012, where he had worked for over 20 years, though he continues to work at Loughborough University. In this book several of his long standing colleagues and collaborators reflect on his contribution to mathematics education, and in so doing illustrate how some of Steve’s ideas and interventions have resulted in significant shifts in the domain.
Front Matter....Pages i-xvi
Mapping the Field and Documenting the Contribution....Pages 1-14
Front Matter....Pages 15-15
The Social Turn – From Up Close and Personal....Pages 17-27
Steve Lerman: The Man and His Work....Pages 29-40
Front Matter....Pages 41-41
Issues of Equity and Justice in the Construction of Steve Lerman....Pages 43-57
Tracing the Advances in the Field of Mathematics Education....Pages 59-73
A Speech Act in Mathematics Education – The Social Turn....Pages 75-87
Front Matter....Pages 89-89
Steve Through the Years....Pages 91-103
Front Matter....Pages 105-105
International Research Collaborations: An Australian Perspective....Pages 107-120
Researching the Role of the Teacher in Creating Socially Productive Classrooms that Facilitate Mathematics Learning....Pages 121-136
Front Matter....Pages 137-137
Turning Mathematical Knowledge for Teaching Social....Pages 139-150
Knowledge Construction: Individual or Social?....Pages 151-170
Intersubjectivity in Mathematics Teaching: Meaning-Making from Constructivist and/or Sociocultural Perspectives?....Pages 171-184
Learning as Participatory Transformation – A Reflection Inspired by Steve Lerman’s Papers and Practice....Pages 185-202
The Philosophy of Mathematics Education: Stephen Lerman’s Contributions....Pages 203-213
Lerman’s Perspectives on Information and Communication Technology....Pages 215-230
Troubling Mathematics “Learners”....Pages 231-241
Back Matter....Pages 243-244