Shakespeare and the 99%: Literary Studies, the Profession, and the Production of Inequity

از دریچه‌های سیاسی گفتمانی «تسخیر وال استریت» و 99 درصد، این جلد مقاله به بررسی مطالعه شکسپیر و ادبیات به طور کلی‌تر در فضای عدم اطمینان آموزشی و حرفه‌ای امروزی می‌پردازد. با اذعان به رابطه مشکل دار آموزش عالی با تولید نابرابری و سلسله مراتب در جامعه ما، مقالاتی در این کتاب به بررسی حرفه، آموزش و تحصیلات ما می پردازند تا مطالعات شکسپیر، مطالعات ادبی و خود آموزش عالی را به سمت برابری بیشتر هدایت کنند. برای دانشجویان و اساتید این مقالات با پوشش طیفی از موضوعات از مواضع و دیدگاه‌های مختلف، با مفروضات اساسی در مورد آموزش عالی، و در نتیجه جامعه، از جمله شایستگی فکری و وضعیت نهادی مواجه می‌شوند و آن‌ها را زیر سؤال می‌برند. این مقالات شامل یک گفتگوی به موقع برای درک حرفه ما در آمریکای «پس از اشغال» است.

Through the discursive political lenses of Occupy Wall Street and the 99%, this volume of essays examines the study of Shakespeare and of literature more generally in today’s climate of educational and professional uncertainty. Acknowledging the problematic relationship of higher education to the production of inequity and hierarchy in our society, essays in this book examine the profession, our pedagogy, and our scholarship in an effort to direct Shakespeare studies, literary studies, and higher education itself toward greater equity for students and professors. Covering a range of topics from diverse positions and perspectives, these essays confront and question foundational assumptions about higher education, and hence society, including intellectual merit and institutional status. These essays comprise a timely conversation critical for understanding our profession in “post-Occupy” America.