دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Dan W. Butin (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9781403968777, 9781403981042
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2005
تعداد صفحات: 250
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری خدماتی در آموزش عالی: مسائل و جهت گیری های بحرانی: آموزش عالی، زمین شناسی ساختاری، فلسفه تعلیم و تربیت، جامعه شناسی آموزش و پرورش، جامعه شناسی آموزش، سیاست آموزشی و سیاست
در صورت تبدیل فایل کتاب Service-Learning in Higher Education: Critical Issues and Directions به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری خدماتی در آموزش عالی: مسائل و جهت گیری های بحرانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مدافعان، یادگیری خدماتی را به عنوان فرصتی در دنیای واقعی و در زمان واقعی برای دانش آموزان قرار داده اند تا با دانش آکادمیک به شیوه ای معنادار و مرتبط مواجه شوند. یادگیری خدماتی در محیطهای آموزش عالی جایگزین قدرتمندی برای مدلهای سنتی آموزش و یادگیری است. دانشآموزان تشویق میشوند تا با مؤسسات محلی ارتباط برقرار کنند، داوطلبانه وقت خود را بگذرانند و پیوند خاصی بین دانشگاه و جامعهای که در آن زندگی میکنند ایجاد کنند. یادگیری خدماتی جایگزین بسیار محبوبی برای دوره های استاندارد در آموزش عالی شده است و محبوبیت قابل توجهی پیدا می کند. این کتاب نگاهی جدی به پیامدهای ناخواسته و مفهومسازیهای جایگزین این شیوه یادگیری دارد و آنچه را که میتواند در آینده به ما ارائه دهد، بررسی میکند.
Advocates have positioned service-learning as a real-world, real-time opportunity for students to encounter academic knowledge in a meaningful and relevant manner. Service-learning in higher education settings offers a powerful alternative to traditional models of teaching and learning. Students are encouraged to develop links to local institutions, volunteer their time, and create a special bond between the university and the community in which they live. Service-learning has become a very popular alternative to standard courses in higher education and is gaining significant popularity. This book takes a serious look at the unintended consequences and alternative conceptualizations of this mode of learning and explores what it could offer us in the future.
Cover......Page 1
Contents......Page 6
Preface: Disturbing Normalizations of Service-Learning......Page 8
Notes on Contributors......Page 22
Section I The Micro-Politics and Micro-Practices of Service-Learning......Page 28
1 Getting Inside the \"Underside\" of Service-Learning: Student Resistance and Possibilities......Page 30
2 \"Whose School is it Anyway?\" Student Voices in an Urban Classroom......Page 52
3 \"I Can Never Turn My Back On That\": Liminality and the Impact of Class on Service-Learning Experience......Page 72
4 Beyond a World of Binaries: My Views on Service-Learning......Page 94
5 Changing Places: Theorizing Space and Power Dynamics in Service-Learning......Page 98
6 Service-Learning as Postmodern Pedagogy......Page 116
Section II Transformative Models of Service-Learning Practice......Page 132
7 The Evolution of a Community of Practice: Stakeholders and Service in Management 101......Page 134
8 Human Rights–Human Wrongs: Making Political Science Real Through Service-Learning......Page 154
9 \"No One Has Stepped There Before\": Learning About Racism in Our Town......Page 166
10 Service-Learning as a Source of Identity Change in Bucknell in Northern Ireland......Page 184
11 Service-Learning as Crucible: Reflections on Immersion, Context, Power, and Transformation......Page 200
Section III Reframing the Institutionalization of Service-Learning......Page 220
12 The Aesthetical Basis for Service-Learning Practice......Page 222
13 Putting Down Roots in the Groves of Academe: The Challenges of Institutionalizing Service-Learning......Page 232
C......Page 250
D......Page 251
H......Page 252
L......Page 253
P......Page 254
S......Page 255
W......Page 256
Z......Page 257