دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Alan Ovens. Tim Fletcher (eds.)
سری: Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices 13
ISBN (شابک) : 9783319056623, 9783319056630
ناشر: Springer International Publishing
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 197
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب خودآموزی در تربیت معلم تربیت بدنی: بررسی تأثیر متقابل تمرین و دانش آموختگی: تدریس و تربیت معلم
در صورت تبدیل فایل کتاب Self-Study in Physical Education Teacher Education: Exploring the interplay of practice and scholarship به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب خودآموزی در تربیت معلم تربیت بدنی: بررسی تأثیر متقابل تمرین و دانش آموختگی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این بررسی عمیق خودآموزی به عنوان یک روش تحقیق، منتخبی از دانشمندان بین المللی تربیت بدنی ایده ها و تجربیات خود را به اشتراک می گذارند و ارزش خودآموزی را به عنوان بردار برجسته کردن تعارضات در حال ظهور در نظر می گیرند. معضلات و بحثهایی که در حال حاضر در آموزش و پرورش معلمان در حال توسعه هستند. یک افزوده جدید حیاتی به مجموعه خود مطالعه شیوههای آموزش معلمان اسپرینگر، این جلد به سه بخش تقسیم میشود که اهمیت خود رویکرد را ارزیابی میکند، مطالعات موردی مرتبط با موضوع را ارائه میکند، و تفاوتهای ظریف و اختلاف نظرهای موجود در تکامل روششناسی را بررسی میکند. .
مشارکت کنندگان نشان می دهند که چگونه خودآموزی بازتاب را در تمرین آموزشی، خلأ قابل توجهی در تحقیقات انتقادی کنونی، امکان پذیر می کند، و در عین حال آنها این تکنیک را برای محققان تربیت بدنی که خواهان مقدمه ای عملی هستند، در دسترس قرار می دهند. موضوع. این تحلیل همچنین پیامدهای بکارگیری خودآموزی را در خودآموزش، برنامه درسی و به طور کلی تر به حرکت انسانی و عملکرد آموزشی بررسی می کند. این کتاب با پذیرفتن مفاهیم ارگانیکتر و نوظهورتر از تمرین و یادگیری پژوهشی، به بررسی گستردهتر و فراگیرتری از کار آموزشی در تربیت معلمان تربیت بدنی دست مییابد که پیچیدگیهای این رشته را کاملاً تصدیق میکند.
In this in-depth examination of self-study as a research methodology, an international selection of physical education scholars share their ideas and experiences and consider the value of self-study as a vector for highlighting the emerging conflicts, dilemmas, and debates currently developing in teaching and teacher education pedagogies. A vital new addition to Springer’s series Self-Study of Teacher Education Practices, the volume is divided into three sections assessing the significance of the approach itself, offering detailed subject-relevant case studies, and exploring the nuances and controversies attending the evolution of the methodology.
The contributors show how self-study enables reflexivity in pedagogical practice, a notable lacuna in current critical research, and at the same time they make the technique accessible to scholars of physical education wanting a practicable introduction to the subject. The analysis also explores the implications of applying self-study to pedagogy itself, to the curriculum, and to human movement and educational practice more generally. By embracing more organic, emergent notions of research practice and learning, the book achieves a broader and more inclusive survey of pedagogical work in physical education teacher education that fully acknowledges the complexities of the field.
Front Matter....Pages i-xiii
Front Matter....Pages 1-1
Doing Self-Study: The Art of Turning Inquiry on Yourself....Pages 3-14
Bringing the Physical into Self-Study Research....Pages 15-28
Self-Study as Professional Development: Some Reflections from Experience....Pages 29-43
Front Matter....Pages 45-45
Becoming a Teacher Educator: Legitimate Participation and the Reflexivity of Being Situated....Pages 47-62
Lessons on the Hoof: Learning About Teacher Education Through Horse-Riding....Pages 63-73
Through the Looking Glass: Distortions of Self and Context in Teacher Education....Pages 75-85
Disturbing Practice in Teacher Education Through Peer-Teaching....Pages 87-98
A Journey of Critical Scholarship in Physical Education Teacher Education....Pages 99-115
Scaling Up SSTEP in Physical Education Teacher Education: Possibilities and Precautions....Pages 117-127
On Shaky Ground: Exploring Shifting Conceptualisations of Knowledge and Learning Through Self-Study....Pages 129-140
The Calm Before the Storm: An Autoethnographic Self-Study of a Physical Education Teacher Educator....Pages 141-150
Front Matter....Pages 151-151
Reading Self-Study in/for Physical Education: Revisiting the Zeitgeist of Reflection....Pages 153-167
Where We Go from Here: Developing Pedagogies for PETE and the Use of Self-Study in Physical Education and Teacher Education....Pages 169-180
Reflecting on the Possibilities for Self-Study in Physical Education....Pages 181-192