ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Self-studies in Rural Teacher Education

دانلود کتاب خودآموزی در آموزش معلمان روستایی

Self-studies in Rural Teacher Education

مشخصات کتاب

Self-studies in Rural Teacher Education

ویرایش: 1 
نویسندگان: ,   
سری: Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices 14 
ISBN (شابک) : 9783319174877, 9783319174884 
ناشر: Springer International Publishing 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 207 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 36,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب خودآموزی در آموزش معلمان روستایی: تدریس و تربیت معلم، جامعه شناسی آموزش و پرورش



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 15


در صورت تبدیل فایل کتاب Self-studies in Rural Teacher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب خودآموزی در آموزش معلمان روستایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب خودآموزی در آموزش معلمان روستایی



هدف این کتاب برجسته کردن کار مربیان معلم در زمینه آموزش روستایی است. در این کتاب، اساتید آموزش و پرورش که در زمینه تربیت معلم کار می‌کنند، روش‌هایی را که هویت فرد بر تدریس و مشارکت با مدارس روستایی تأثیر می‌گذارد، مطالعه می‌کنند. اگرچه حوزه پژوهشی در زمینه آماده‌سازی معلم، مطالعات فراوانی در زمینه آماده‌سازی دانش‌آموزان برای چالش‌های محیط‌های شهری دارد، با وجود رواج مدارس روستایی، تأکید بسیار کمتری بر آموزش روستایی وجود دارد. این کتاب مفاهیم روستایی یا روستایی را که اغلب از طریق یک کسری یا یک مدل تعمیم یافته در نظر گرفته می شود که در آن کلیشه ای از یک نوع روستایی ترسیم شده است، مشکل ساز می شود. توسعه درک چند وجهی بیشتر از روستایی، کلید جذب و حفظ معلمانی است که پیچیدگی ها و فرصت های زندگی و کار در فضاهای روستایی را درک می کنند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The purpose of this book is to highlight the work of teacher educators in the field of rural education. In this book, education faculty who work in teacher education study the ways in which one’s identity impacts one’s teaching and the partnerships with rural schools. Although the field of research on teacher preparation has an abundance of studies on preparing students for the challenges of urban settings, there is much less emphasis on rural education, despite the prevalence of rural schools. This book problematises notions of rural or rurality which is often considered via a deficit or a generalised model where a stereotype of one kind of rural is outlined. Developing more multi-faceted understandings of rurality is a key to attracting and retaining teachers who understand the complexities and opportunities of living and working in rural spaces.



فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-x
Introduction....Pages 1-13
Front Matter....Pages 15-15
Looking for My Rural Identity, Finding Community and Place....Pages 17-36
A Road Less Travelled: Becoming a Rural Teacher Educator....Pages 37-54
Notions of Place, Space and Identity in Rural Teacher Education....Pages 55-71
Getting Better Teachers in the Bush....Pages 73-98
Front Matter....Pages 99-99
Unpacking Multiple Realities of Rural School Politics....Pages 101-121
“Knowing the Rules of the Game”: Rural Sporting Biographies and Their Influence on Physical Education Pedagogy....Pages 123-138
Front Matter....Pages 139-139
Reading Lefebvre from the Periphery: Thinking Globally About the Rural....Pages 141-156
“Becoming” Teacher Education Researchers in Diverse Rural Communities....Pages 157-178
Dry Stone Walls, Black Stumps and the Mobilisation of Professional Learning: Rural Places and Spaces and Teachers’ Self-Study Strategies in Ireland and Australia....Pages 179-202




نظرات کاربران