دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Lars Jakobsen
سری:
ISBN (شابک) : 9780203165850, 0203165853
ناشر:
سال نشر: 2000
تعداد صفحات: 215
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Self Evaluation in European Schools: A Story of Change به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب خود ارزیابی در مدارس اروپایی: داستانی از تغییر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در یک فضای سیاسی و اقتصادی که در آن عملکرد مدرسه به اطلاع عموم میرسد، جداول عملکرد و گزارشهای بازرسان فقط میتوانند یک داستان جزئی را بیان کنند. این کتاب منحصر به فرد است. داستان مدرسه ای را روایت می کند که از چشم یک دانش آموز، یک والدین، یک معلم، یک مدیر و یک دوست منتقد دیده می شود. داستان یک سفر قانع کننده از طریق روند بهبود مدرسه است. تئوری های اثربخشی مدرسه و بهبود مدرسه به تدریج روشن می شوند. این کتاب بر اساس یک پروژه تحقیقاتی شناخته شده و مستند است که نشان دهنده هجده کشور اروپایی است که به وضوح آن را در زمینه سیاست اروپا قرار می دهد. این شامل انبوهی از ابزارهای عملی برای بالا بردن استانداردها برای معلمان و مدیران مدرسه و راهنمایی در مورد نحوه استفاده از آنها است. منبع مفید ایده های خوب، بینش های چالش برانگیز و استراتژی های عملی برای مدارس واقعی.
In a political and economic climate in which school performance is made public, performance tables and inspectors' reports can only tell a partial story.This is a unique book. It tells the story of one school seen through the eyes of a pupil, a parent, a teacher, a headteacher and a critical friend. The story is a compelling journey through the process of school improvement; theories of school effectiveness and school improvement are progressively clarified.This book is based on a well-known and well-documented research project that represents eighteen European countries, which clearly sets it in a European Policy context. It includes a wealth of practical tools for raising standards for teachers and school managers to refer to, and guidance on how to use them.This eagerly awaited follow-up to Schools Must Speak for Themselves by John MacBeath (RoutledgeFalmer 1999) is a vital and useful source of good ideas, challenging insights and practical strategies for real schools.