دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 سری: ISBN (شابک) : 9789810883003 ناشر: MOE سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 65 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Self-Directed Learning with ICT: Theory, Practice and Assessment به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری خودراهبری با فناوری اطلاعات و ارتباطات: تئوری، عمل و ارزیابی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این مونوگراف در مورد یادگیری خودگردان (SDL) با زمینه آموزشی سنگاپور در ذهن، به ویژه در زمینه رسمی مدرسه رفتن همچنین استفاده از اطلاعات و ارتباطات را بررسی می کند فن آوری ها (ICT) هنگام ترویج SDL در سناریوهای مختلف یادگیری. مانند معلمان سابق در سنگاپور، ما مراقب نیازهای معلم هستیم و مسئولیت ها از این رو مخاطب اصلی این کتاب معلمان دوره ابتدایی هستند مدارس به کالج های راهنمایی ما به عنوان مربیان در ظرفیت های مختلف خود امیدواریم که معلمان در سنگاپور درک بهتری از معنای ترویج SDL به عنوان یک دارند مهارت قرن بیست و یکم در مدارس قصد ما این است که از این کتاب به عنوان یک کاتالیزور بیشتر استفاده کنیم گفتگوهای مفید در مورد ترویج SDL در بین زبان آموزان ما در سنگاپور.
This monograph about Self‐Directed Learning (SDL) is written with the Singapore educational context in mind, particularly within the context of formal schooling. It also explores the use of information and communication technologies (ICT) when promoting SDL in different learning scenarios. As former teachers in Singapore, we are mindful of the teacher’s needs and responsibilities. Hence, the main audience of this book is teachers from primary schools to junior colleges. As educators in our different capacities, we hope that teachers in Singapore have a better idea of what it means to promote SDL as a 21st century skill in schools. Our intent is to use this book as a catalyst to more fruitful conversations on promoting SDL among our learners in Singapore.
Chapter 1: Self‐Directed Learning – A Natural Process of Learning Chapter 2: Principles for Designing SDL Chapter 3: Worked examples of SDL Chapter 4: Assessment and SDL