ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Self- and Social-Regulation: The Development of Social Interaction, Social Understanding, and Executive Functions

دانلود کتاب خود تنظیمی و اجتماعی: توسعه تعامل اجتماعی، درک اجتماعی و کارکردهای اجرایی

Self- and Social-Regulation: The Development of Social Interaction, Social Understanding, and Executive Functions

مشخصات کتاب

Self- and Social-Regulation: The Development of Social Interaction, Social Understanding, and Executive Functions

ویرایش: 1 
نویسندگان: , , , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 0195327691, 9780195327694 
ناشر: Oxford University Press 
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 471 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 50,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب خود تنظیمی و اجتماعی: توسعه تعامل اجتماعی، درک اجتماعی و کارکردهای اجرایی: روانشناسی اجتماعی و تعاملات،روانشناسی و مشاوره،سلامت، تناسب اندام و رژیم غذایی،روانشناسی کودک،روانشناسی،روانشناسی اجتماعی و تعاملات،روانشناسی،روان درمانی،روانشناسی،علوم اجتماعی،کتابهای درسی جدید، مستعمل و اجاره ای،کتابهای ویژه



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 17


در صورت تبدیل فایل کتاب Self- and Social-Regulation: The Development of Social Interaction, Social Understanding, and Executive Functions به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب خود تنظیمی و اجتماعی: توسعه تعامل اجتماعی، درک اجتماعی و کارکردهای اجرایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب خود تنظیمی و اجتماعی: توسعه تعامل اجتماعی، درک اجتماعی و کارکردهای اجرایی

تحقیقات جدید در مورد عملکرد اجرایی و خودتنظیمی کودکان شروع به آشکار کردن ارتباطات مهم با درک اجتماعی در حال رشد (یا "نظریه های ذهن") و شایستگی عاطفی آنها کرده است. با این حال، ماهیت دقیق روابط بین این جنبه‌های رشد اجتماعی و عاطفی کودکان کاملاً درک نشده است. به عنوان مثال، در مورد این سوال که آیا عملکرد اجرایی درک عاطفی-اجتماعی را تسهیل می‌کند یا برعکس، اختلاف نظر قابل‌توجهی پدید آمده است. مطالعات اخیر که رشد درک اجتماعی کودکان را با جنبه‌های روابط بین فردی مرتبط می‌سازد، نگرانی‌هایی را در مورد نقش خاصی که تعامل اجتماعی در توسعه عملکرد اجرایی ایفا می‌کند، افزایش می‌دهد. سه سؤال کلیدی در حال حاضر این بحث را به پیش می‌برد: آیا تعامل اجتماعی در توسعه عملکرد اجرایی یا به طور کلی‌تر، خود تنظیمی نقشی دارد؟ اگر نقشی ایفا می کند، چه اشکالی از تعامل اجتماعی توسعه کارکرد اجرایی را تسهیل می کند؟ آیا الگوهای مختلف تجربه بین فردی به طور متفاوتی بر رشد خودتنظیمی و درک اجتماعی تأثیر می گذارد؟ در این کتاب، مشارکت‌کنندگان به این پرسش‌ها می‌پردازند و سایر پیوندهای نظری و تجربی در حال ظهور بین خودتنظیمی، تعامل اجتماعی، و شایستگی روانی-اجتماعی کودکان را بررسی می‌کنند. این منبع ارزشمندی برای محققین دانشجو و حرفه ای خواهد بود که علاقه مند به عملکرد اجرایی، احساسات و توسعه اجتماعی هستند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

New research on children's executive functioning and self-regulation has begun to reveal important connections to their developing social understanding (or "theories of mind") and emotional competence. The exact nature of the relations between these aspects of children's social and emotional development is, however, far from being fully understood. Considerable disagreement has emerged, for instance, over the question of whether executive functioning facilitates social-emotional understanding, or vice versa. Recent studies linking the development of children's social understanding with aspects of their interpersonal relationships also raise concerns about the particular role that social interaction plays in the development of executive function. Three key questions currently drive this debate: Does social interaction play a role in the development of executive function or, more generally, self-regulation? If it does play a role, what forms of social interaction facilitate the development of executive function? Do different patterns of interpersonal experience differentially affect the development of self-regulation and social understanding? In this book, the contributors address these questions and explore other emerging theoretical and empirical links between self-regulation, social interaction, and children's psycho-social competence. It will be a valuable resource for student and professional researchers interested in executive function, emotion, and social development.





نظرات کاربران