Selbstkonzept und Empowerment bei Menschen mit geistiger Behinderung

پدیده «ناتوانی ذهنی» معضلی اجتماعی را نشان می‌دهد، به‌ویژه، گفتمان درباره هویت و خودپنداره گروه مرجع ناقص است. افرادی که معلول ذهنی محسوب می شوند در طول زندگی خود با دیدگاه های دیگران همراه هستند که فعالیت های آنها را محدود می کند و روند یافتن خود و هویت خود را دشوارتر می کند.
به همین دلیل، این کتاب به درک خود از خود می پردازد. گروه قرابت تمرکز بر نزدیک شدن به دیدگاه سوژه از نظر محتوا و پرداختن به خودپنداره و هویت است. معنای ذهنی انگ زدن و تأثیرات آن بر شیوه زندگی خودتعیین شده مورد بررسی قرار می گیرد.
هدف این کتاب جلب توجه به عدم توجه به دیدگاه موضوعی گروهی از افراد است. هدف ایجاد رویکرد حساس تر و بررسی گفتگوی و فعالیت محور از ادراک از خود است. در این زمینه، این پرسش که چگونه می توان از افراد دارای کم توانی ذهنی در ایجاد «خودپنداره های توانمند» در چارچوب رویکرد توانمندسازی حمایت کرد.
این کتاب به افرادی که ارتباط حرفه ای و خصوصی با این گروه دارند پیشنهاد می کند. مقدمه‌ای نظری افراد بر موضوع مددکاری اجتماعی و ناتوانی‌های ذهنی با تمرکز بر خودپنداره. از طریق یک بررسی انتقادی و تأملی، کتاب به مطالعه تخصصی جالب تبدیل می شود و در عین حال پیشنهادهایی برای گزینه های روشمند و آموزشی برای عمل ارائه می دهد. این به ویژه برای دانشجویان و متخصصان در تمام حرفه های اجتماعی-آموزشی توصیه می شود.

Das Phänomen „geistige Behinderung“ stellt ein soziales Problem dar. Insbesondere der Diskurs um die Identität und das Selbstkonzept der Bezugsgruppe ist defizitär behaftet. Menschen, die als geistig behindert gelten, werden ihr Leben lang von Fremdperspektiven begleitet, die sie Aktivitätsbegrenzungen erfahren lassen sowie den Prozess der Selbst- und Identitätsfindung erschweren.
Aufgrund dessen thematisiert dieses Buch das Selbstverständnis der Bezugsgruppe. Der Schwerpunkt besteht in einer inhaltlichen Annäherung an die Subjektperspektive und in der Auseinandersetzung mit dem Selbstkonzept sowie der Identität. Es werden die subjektive Bedeutung von Stigmatisierung sowie ihre Auswirkungen auf eine selbstbestimmte Lebensgestaltung eruiert.
Die Intention dieses Buches ist es, auf die mangelnde Betrachtung der Subjektperspektive des Personenkreises aufmerksam zu machen. Ziel ist es, eine sensibilisiertere Umgangsweise sowie eine dialogisch- und aktivitätsorientierte Auseinandersetzung mit der Selbstsicht zu bewirken. In diesem Zusammenhang wird der Frage nachgegangen wie Menschen mit geistiger Behinderung bei der Etablierung von „empowered self-concepts“ im Rahmen des Empowerment-Ansatzes unterstützt werden können.
Das Buch bietet Personen die beruflichen sowie privaten Kontakt mit der Personengruppe haben eine theoretische Einführung in die Thematik der Sozialen Arbeit und geistiger Behinderung mit dem Schwerpunkt Selbstkonzept. Durch eine kritisch-reflexive Auseinandersetzung wird das Buch zu einer interessanten Fachlektüre und gibt zugleich Anregungen für methodisch-didaktische Handlungsmöglichkeiten. Es ist besonders empfehlenswert für Studierende und Fachpersonen aller sozialpädagogischen Berufe.