Second Language Pronunciation: Different Approaches to Teaching and Training

در زمینه یادگیری زبان دوم (L2)، تعداد مطالعات متمرکز بر آموزش تلفظ L2 و آموزش ادراکی/تولیدی با پیشنهاد روش‌های کلاس درس جدید و تعیین اهداف جدید برای تلفظ L2 افزایش یافته است. این کتاب رویکردهای مختلف برای تحقیق تلفظ L2 را در کلاس درس یا در آزمایشگاه زبان گرد هم می آورد.

13 فصل، نوشته شده توسط محققان مشهور با تمرکز بر انواع زبان های اول و مقصد، به چهار بخش تقسیم می شود:

• توسعه تلفظ و قابل فهم بودن: مفاهیمی برای آموزش و مطالعات آموزشی.
• آموزش تلفظ L2;
• آموزش تلفظ L2: مفاهیم برای کلاس درس. و
• تلفظ در آزمایشگاه: آموزش آوایی با تنوع بالا.

در نظر گرفته شده برای محققان در زمینه های فراگیری زبان دوم، آواشناسی، آواشناسی، روانشناسی زبان، گفتار درمانی، فناوری گفتار و همچنین زبان دوم. آموزش، این کتاب نه تنها سوالات تحقیق فعلی در مورد آموزش و آموزش تلفظ L2 را خلاصه می کند، بلکه سناریوهای آینده را هم برای محققان و هم برای پزشکان در این زمینه پیش بینی می کند.

In the field of second language (L2) acquisition, the number of studies focusing on L2 pronunciation instruction and perceptual/production training has increased as new classroom methodologies have been proposed and new goals for L2 pronunciation have been set. This book brings together different approaches to L2 pronunciation research in the classroom or in the language laboratory.

13 chapters, written by well-known researchers focusing on a variety of first and target languages, are divided into four parts:

• Pronunciation development and intelligibility: implications for teaching and training studies;
• L2 pronunciation teaching;
• L2 pronunciation training: implications for the classroom; and
• Pronunciation in the laboratory: High Variability Phonetic Training.

Intended for researchers in the fields of second language acquisition, phonetics, phonology, psycholinguistics, speech therapies, speech technology, as well as second language teaching, this book not only summarizes the current research questions on L2 pronunciation teaching and training, but also predicts future scenarios for both researchers and practitioners in the field.