دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Second Language Acquisition: An Introductory Course
دانلود کتاب فراگیری زبان دوم: دوره مقدماتی
مشخصات کتاب
Second Language Acquisition: An Introductory Course
ویرایش: [Second ed.] نویسندگان: Susan M. Gass &, Larry Selinker سری: ISBN (شابک) : 0805835288, 9780585384573 ناشر: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. سال نشر: 2001 تعداد صفحات: 512 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 49,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Second Language Acquisition: An Introductory Course به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فراگیری زبان دوم: دوره مقدماتی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب فراگیری زبان دوم: دوره مقدماتی
این اثر نسخه اصلاح‌شده‌ای از متن است که اولین بار در سال 1994 منتشر شد. نویسندگان رویکرد چند رشته‌ای را حفظ می‌کنند که تحقیقاتی را از زبان‌شناسی، جامعه‌شناسی، روان‌شناسی، و آموزش ارائه می‌کند، در قالبی که برای استفاده در یک دوره مقدماتی برای دانشجویان کارشناسی ارشد طراحی شده است. فصل‌های جدیدی اضافه شده‌اند که شامل موارد زیر است: فراگیری زبان کودک. دستور زبان جهانی؛ و آموزش زبان را آموزش داد. بخش‌های جدید به این موضوع می‌پردازند که تحلیل داده‌ها نشان نمی‌دهد، تکرار یافته‌های تحقیق، انتقال بین زبانی، فرضیه جنبه، بومی‌گرایی عمومی، رویکردهای پیوندگرا، و دانش ضمنی/صریح.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This work is a revised edition of the text first published in 1994. The authors retain the multidisciplinary approach that presents research from linguistics, sociology, psychology, and education, in a format designed for use in an introductory course for undergraduate of graduate students. New chapters have been added, which cover: child language acquisition; universal grammar; and instructed language learning. New sections address that data analysis does not show, replication of research findings, interlanguage transfer, the aspect hypothesis, general nativism, connectionist approaches, and implicit/explicit knowledge.
