دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Slabakova. Roumyana
سری: Oxford core linguistics
ISBN (شابک) : 0199687269, 0199687277
ناشر: Oxford University Press
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 506
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب فراگیری زبان دوم: فراگیری زبان دوم، زبان، اکتساب، زبان ها، مطالعه و تدریس
در صورت تبدیل فایل کتاب Second language acquisition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فراگیری زبان دوم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب درسی به فراگیری زبان دوم از منظر زبان شناسی زاینده می
پردازد. رومیانا اسلاباکووا پارادایمها و یافتههای سی سال اخیر
تحقیق در این زمینه را بررسی و مورد بحث قرار میدهد، و به ویژه
بر نحوه نمایش زبان دوم یا اضافی در ذهن و نحوه استفاده از آن در
ارتباطات تمرکز میکند. پذیرش و تجزیه و تحلیل یک مدل خاص از
اکتساب، فرضیه گلوگاه، یک چشم انداز وحدت بخش را ارائه می دهد.
این کتاب مقداری دانش غیر فنی از زبان شناسی را در نظر گرفته است،
اما مفاهیم مهم به وضوح معرفی و تعریف شده است و آن را نه تنها
برای دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد زبان شناسی، بلکه
برای محققان علوم شناختی و معلمان زبان نیز به منبع ارزشمندی
تبدیل می کند.
This textbook approaches second language acquisition from the
perspective of generative linguistics. Roumyana Slabakova
reviews and discusses paradigms and findings from the last
thirty years of research in the field, focussing in particular
on how the second or additional language is represented in the
mind and how it is used in communication. The adoption and
analysis of a specific model of acquisition, the Bottleneck
Hypothesis, provides a unifying perspective. The book assumes
some non-technical knowledge of linguistics, but important
concepts are clearly introduced and defined throughout, making
it a valuable resource not only for undergraduate and graduate
students of linguistics, but also for researchers in cognitive
science and language teachers.
Content: PART I: LANGUAGE
PART II: LANGUAGE ACQUISITION
PART III: SECOND LANGUAGE ACQUISITION