دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.]
نویسندگان: Richard J. Shavelson
سری:
ISBN (شابک) : 0309082919, 9780309509534
ناشر:
سال نشر: 2002
تعداد صفحات: 188
[205]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Scientific Research in Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیقات علمی در آموزش و پرورش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
بیش از 100 سال است که محققان، مورخان و فیلسوفان علم درباره ماهیت تحقیق علمی در آموزش و پرورش بحث کرده اند. اشتیاق اخیر برای سیاست و عملکرد «مبتنی بر شواهد» در آموزش - که اکنون در قانون فدرال که اکثر برنامههای آموزش ابتدایی و متوسطه را مجاز میسازد مدون شده است - احساس جدیدی از فوریت را برای درک روشهایی که اصول اساسی علم در مطالعه آموزش، یادگیری، و مدرسه نشان می دهد. «پژوهش علمی در آموزش و پرورش» شباهتها و تفاوتهای تحقیق علمی در آموزش و پژوهش علمی در سایر رشتهها و رشتهها را تشریح میکند و نمونههایی را برای نشان دادن این ایدهها ارائه میکند. استدلال اصلی آن این است که همه تلاشهای علمی دارای یک سری اصول مشترک هستند و هر زمینه - از جمله تحقیقات آموزشی - تخصصهایی را ایجاد میکند که جزئیات آن چیزی را که مورد مطالعه قرار میگیرد را توضیح میدهد. این کتاب همچنین پیشنهاداتی را برای چگونگی حمایت دولت فدرال از تحقیقات علمی با کیفیت بالا در آموزش ارائه می دهد.
Researchers, historians, and philosophers of science have debated the nature of scientific research in education for more than 100 years. Recent enthusiasm for "evidence-based" policy and practice in education - now codified in the federal law that authorizes the bulk of elementary and secondary education programs - have brought a new sense of urgency to understanding the ways in which the basic tenets of science manifest in the study of teaching, learning, and schooling. "Scientific Research in Education" describes the similarities and differences between scientific inquiry in education and scientific inquiry in other fields and disciplines and provides a number of examples to illustrate these ideas. Its main argument is that all scientific endeavors share a common set of principles, and that each field - including education research - develops a specialization that accounts for the particulars of what is being studied. The book also provides suggestions for how the federal government can best support high-quality scientific research in education.