دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Scientific Discourse: Multiliteracy in the Classroom (Continuum Discourse)
دانلود کتاب گفتمان علمی: چندگانگی در کلاس (گفتمان مداوم)
مشخصات کتاب
Scientific Discourse: Multiliteracy in the Classroom (Continuum Discourse)
ویرایش:
نویسندگان: David Ian Hanauer
سری:
ISBN (شابک) : 0826489591, 9781847063533
ناشر:
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 225
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 12 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 54,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Scientific Discourse: Multiliteracy in the Classroom (Continuum Discourse) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب گفتمان علمی: چندگانگی در کلاس (گفتمان مداوم) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب گفتمان علمی: چندگانگی در کلاس (گفتمان مداوم)
گفتمان علمی ماهیت تحقیق علمی را در کلاس مدرسه ابتدایی بررسی می‌کند تا نشان دهد که چگونه با سواد اولیه ارتباط برقرار می‌کند. نویسنده از طریق بررسی متون استفاده شده و تولید شده توسط دانش آموزانی که در حال مطالعه علم هستند، نشان می دهد که چگونه آنچه در این زمینه از گفتمان علمی کار می کند، در واقع چند سواد است. معلم با استفاده از اشکال مختلف سواد که در کلام گفتاری، متن نوشتاری، متن بصری و کنش فیزیکی پخش می شود، به یادگیری دانش آموزان کمک می کند. نتیجه این رویکرد متنوع، رشد نه تنها در دانش علمی، بلکه سواد پایه است. این کتاب مقدمه ای نظری بر نظریه سواد رشدی، موقعیت های کنونی آموزش علوم و نظریه های پیشرفته چندسوادی و نظریه ژانر ارائه می دهد. نظریه جدید گفتمان علمی ارائه شده در این کتاب مورد توجه پژوهشگران زبان شناسی کاربردی، تحلیل گفتمان و آموزش خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Scientific Discourse examines the nature of scientific inquiry in the primary school classroom to show how this interacts with early literacy. Through an examination of the texts used and produced by pupils studying science the author shows how what is at work in this context of scientific discourse is actually multiliteracy. The teacher aids the pupils' learning using different forms of literacy spread across the spoken word, written text, visual text and physical action. The result of this diverse approach is a growth not only in scientific knowledge, but basic literacy. The book provides a theoretical introduction to developmental literacy theory, current positions of science education and advanced theories of multiliteracy and genre theory. The new theory of scientific discourse presented in this book will be of interest to researchers of applied linguistics, discourse analysis and education.
فهرست مطالب
Table of Contents......Page 8
Acknowledgements......Page 12
1 Introduction: Situating Science, Literacy and Discourse in the Inquiry Classroom......Page 14
2 From Letter Recognition to Meaning Construction: Developmental Processes in Science and Literacy......Page 20
3 Teaching Science: The Revolution and Ramifications of Elementary School Science Inquiry......Page 31
4 Researching Scientific Inquiry in the Elementary Classroom......Page 38
5 The Tasks of Scientific Inquiry......Page 64
6 The Genre of Scientific Inquiry......Page 107
7 The Development of Scientific Knowledge......Page 159
8 The Multiliteracy of Scientific Knowledge Development......Page 188
9 Conceptualizing Scientific Discourse......Page 201
Bibliography......Page 218
G......Page 223
Q......Page 224
Y......Page 225
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب An Introduction to Object-Oriented Programming in C++: with Applications in Computer Graphics
دانلود کتاب Poetic Occasion from Milton to Wordsworth
