دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 3
نویسندگان: Jerry Wellington. Gren Ireson
سری:
ISBN (شابک) : 0415619718, 9780415619714
ناشر: Routledge
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: 321
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Science Learning, Science Teaching به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری علوم ، آموزش علوم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
اکنون به طور کامل در نسخه سوم خود به روز شده است، آموزش علوم، آموزش علوم یک راهنمای قابل دسترس و عملی برای تدریس خلاقانه در کلاس و مقدمه ای جامع برای مسائل معاصر در آموزش علوم ارائه می دهد.
با هدف تشویق و کمک به متخصصان در فرآیند تفکر در کلاس درس علوم، نسخه جدید آخرین تحقیقات در این زمینه، تغییرات در برنامه درسی و آخرین استانداردهای آموزش اولیه معلمان را بررسی میکند. شامل دو فصل کاملاً جدید، موضوعات کلیدی تحت پوشش عبارتند از:
Now fully updated in its third edition, Science Learning, Science Teaching offers an accessible, practical guide to creative classroom teaching and a comprehensive introduction to contemporary issues in science education.
Aiming to encourage and assist professionals with the process of reflection in the science classroom, the new edition examines the latest research in the field, changes to curriculum and the latest standards for initial teacher training. Including two brand new chapters, key topics covered include:
Including useful references, further reading lists and recommended websites, Science Learning, Science Teaching is an essential source of support, guidance and inspiration all students, teachers, mentors and those involved in science education wishing to reflect upon, improve and enrich their practice.