دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Schulfernsehen in Theorie und Praxis: Untersuchungen zu einem neuen Unterrichsmedium
دانلود کتاب تلویزیون مدرسه در تئوری و عمل: تحقیقات در مورد یک رسانه آموزشی جدید
مشخصات کتاب
Schulfernsehen in Theorie und Praxis: Untersuchungen zu einem neuen Unterrichsmedium
ویرایش: 1 نویسندگان: Klaus-Michael Beneke, Harald Wagner, Wilhelm Wieczerkowski (auth.) سری: Medien in der politischen Bildung 2 ISBN (شابک) : 9783810002983, 9783663143178 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 1981 تعداد صفحات: 274 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 11 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 54,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تلویزیون مدرسه در تئوری و عمل: تحقیقات در مورد یک رسانه آموزشی جدید: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Schulfernsehen in Theorie und Praxis: Untersuchungen zu einem neuen Unterrichsmedium به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تلویزیون مدرسه در تئوری و عمل: تحقیقات در مورد یک رسانه آموزشی جدید نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تلویزیون مدرسه در تئوری و عمل: تحقیقات در مورد یک رسانه آموزشی جدید
مقالاتی که در مورد تلویزیون مدرسه در تئوری و عمل در این کتاب خلاصه شده است در پایان یک بحث سه ساله در مورد این سؤالات در چارچوب یک پروژه تحقیقاتی همراه "آموزش سیاسی در شبکه رسانه ای" آمده است که به سفارش آژانس فدرال تهیه شده است. برای آموزش سیاسی (بن) و در Zu des Norddeutscher Rundfunk با همکاری ویراستاران Schulfernsehen (هامبورگ). هدف این پروژه توسعه مفهومی برای تحقیقات عملی و انجام آن در بخش‌های جداگانه به منظور امتحان کردن احتمالات تحقیقات معنی‌دار مرتبط با تولید حداقل تا حدی بود (ر.ک. از دیدگاه آژانس فدرال برای آموزش سیاسی ارنست 1976). تحقیقات علمی همراه، زمینه جدیدی را گشود و خود را با حوزه تحقیقاتی پیچیده ای در «تلویزیون مدرسه» مواجه کرد که نه روش شناسی مناسب و نه ابزار خاصی برای آن در دسترس بود. وضعیت تحقیق در سال 1975 برای گروه کاری تلویزیون مدرسه در مؤسسه روانشناسی II دانشگاه هارنبورگ از همان ابتدا تفاوت معنی داری با محققین نداشت: اگرچه رسانه تلویزیون مدرسه در عین حال در ایستگاه های پخش و سیاست آموزشی وزن بیشتری پیدا کرده بود. نهادهای تصمیم‌گیر، و اگرچه رسانه آموزشی در حال محبوبیت فزاینده‌ای در آن بود، اگرچه اثربخشی آن بررسی شده بود، اما حمایت علمی هنوز نتوانسته بود هیچ رویکرد تعمیم‌پذیری را ایجاد کند که برای ارائه نکاتی برای طراحی فیلم‌های بهینه مناسب باشد. بازنگری فیلم هایی که قبلاً تولید شده بودند یا برای بهترین استفاده ممکن از محصولات در کلاس درس.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Die in diesem Buch zusammengefaßten Beiträge über das Schulfernsehen in Theorie und Praxis stehen am Ende einer dreijährigen Auseinandersetzung mit diesen Fragen im Rahmen eines begleitenden Forschungsprojekts "Politische Bildung im Medienver bund", das im Auftrag der Bundeszentrale fiir politische Bildung (Bonn) und in Zu des Norddeutschen Rundfunks sammenarbeit mit der Redaktion Schulfernsehen (Hamburg) durchgefiihrt wurde. Das Ziel des Projekts bestand darin, ein Konzept fiir eine praxisnahe Forschung zu entwickeln und in Einzelteilen auszufiihren, um Möglich keiten einer sinnvollen produktionsbegleitenden Forschung wenigstens in Ansätzen zu erproben (vgl. aus der Sicht der Bundeszentrale fiir politische BildungErnst 1976). Die wissenschaftliche Begleitforschung betrat ein Neuland und sah sich im "Schul fernsehen" einem komplexen Forschungsfeld gegenübergestellt, fiir das weder eine geeignete Methodologie, noch ein spezifisches Instrumentarium zur Verfügung standen. Der Arbeitsgruppe Schulfernsehen am Psychologischen Institut II der Universität Harnburg stellte sich die Forschungssituation 1975 nicht wesentlich anders dar als den Untersuchern der ersten Stunde: Obwohl das Medium Schulfernsehen inzwischen in den Sendeanstalten und bildungspolitischen Entscheidungsgremien an Eigengewicht gewonnen hatte und obwohl das Unterrichtsmedium in zunehmender Zahl auf seine Wirk samkeit hin untersucht worden war, hatte die wissenschaftliche Begleitung jedoch noch so gut wie keine generalisierbaren Ansätze entwickeln können, die geeignet waren, Hinweise fiir die Gestaltung optimaler Filme, fiir die Revision bereits produzierter Filme oder fiir den bestmöglichen Einsatz der Produkte im Unterricht zu liefern.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-8
Einleitung....Pages 9-14
Konzepte des Schulfernsehens und ihre Entwicklung in der Bundesrepublik Deutschland....Pages 15-60
Schulfernsehen in Norddeutschland. Ergebnisse einer Umfrage....Pages 61-86
Zur Theorie der Evaluation von Schulfernsehprogrammen....Pages 87-117
Gegenstand, Methoden und Ergebnisse bisheriger Begleitforschung....Pages 119-151
Entwurf und Realisierung eines Forschungskonzepts....Pages 153-181
Analyse von Lehrzielen und Lernstrukturen als Evaluationsverfahren....Pages 183-207
Evaluation eines Kurses: „Wir und die andern“....Pages 209-240
Dokumentation eines Unterrichtsversuchs: „Der Neue“....Pages 241-273
Politische Bildung im Schulfernsehen: Wandlungen eines Konzepts....Pages 275-278
