دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Schulentwicklung: Vom Subjektstandpunkt ausgehen…
دانلود کتاب توسعه مدرسه: شروع از دیدگاه موضوع…
مشخصات کتاب
Schulentwicklung: Vom Subjektstandpunkt ausgehen…
ویرایش: 2 نویسندگان: Thomas Rihm (auth.), Thomas Rihm (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783531148571, 3531148575 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 423 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 38,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب توسعه مدرسه: شروع از دیدگاه موضوع…: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Schulentwicklung: Vom Subjektstandpunkt ausgehen… به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توسعه مدرسه: شروع از دیدگاه موضوع… نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب توسعه مدرسه: شروع از دیدگاه موضوع…
این کتاب یک مفهوم جایگزین برای توسعه مدرسه ارائه می‌کند که در آن دانش‌آموزان در مرکز قرار دارند: بنابراین، علایق زندگی دانش‌آموزان، حیاتی بودن توسعه مدرسه را توجیه می‌کند و نه اهدافی که از بیرون تدوین شده است. برخلاف مفاهیم فعلی توسعه مدرسه، این جلد تلاشی برای توجیه پویایی توسعه مدرسه از دیدگاه تیم‌های مدیریت مدرسه یا گروه‌های راهبری ندارد. در عوض، مشارکت های تئوری و عمل گرا بر کسب و کار اصلی آموزشی - روابط یادگیری-تدریس در گروه یادگیری متمرکز است. سپس سازمان مدرسه وظیفه دارد از افراد درگیر در پروژه یادگیری حمایت کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Das Buch liefert ein alternatives Konzept zur Schulentwicklung, bei dem die Schüler im Zentrum stehen: Die Lebensinteressen der Lernenden begründen demnach die Vitalität der Schulentwicklung und nicht von außen formulierte Zielvorgaben. Entgegen den gängigen Schulentwicklungskonzepten versucht der Band nicht die Dynamik der Schulentwicklung aus der Perspektive der Schulleitungssteams bzw. der Steuerungsgruppen heraus zu begründen. Vielmehr rücken die theorie- wie praxisorientierten Beiträge das pädagogische Kerngeschäft in den Mittelpunkt - die Lern-Lehr-Verhältnisse in der Lerngruppe. Schulorganisation hat dann die Aufgabe, die an den Lernvorhaben Beteilligten zu unterstützen.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-13
Einleitung....Pages 15-21
Front Matter....Pages 23-23
Überlegungen zum Problem sozialer Selbstverständigung und bewusster Lebensführung....Pages 25-39
Schülersubjekt und Schulorganisation....Pages 41-68
Zur Behinderung pädagogischer Arbeitsbündnisse durch die gesetzliche Schulpflicht....Pages 69-92
Front Matter....Pages 93-93
Sinnkonstitution in Bedeutungen: Wie kommt das Subjekt zur Welt?....Pages 95-108
Perspektiven und Probleme eines subjektwissenschaftlichen Bildungsbegriffs....Pages 109-122
Schüleraktivitäten und Lehrerprofessionalität als Arbeit am Habitus....Pages 123-132
Leistung und Geschlecht - Eckpunkte und Praxis der Erinnerungsarbeit....Pages 133-150
Beteiligungsräume schaffen - Schulentwicklung als partizipative Gestaltungs-Praxis....Pages 151-163
Aufgaben und Ansatzpunkte subjektbezogener Diagnostik im pädagogischen Prozess....Pages 165-182
Ziele institutioneller Entwicklung der Schule in der ‘zweiten Moderne’....Pages 183-210
Front Matter....Pages 211-211
End- und Ausgangspunkte in einem Meer gewaltiger Anstrengungen - Gewalterfahrungen in einer Schule (für Erziehungshilfe)....Pages 213-228
Erkan — Lernen aus Betroffenheit....Pages 229-240
Zur (Wieder-)Entdeckung der Lehrkräfte als Subjekte - Ein subjektiv-wissenschaftliches Plädoyer für einen Tabubruch....Pages 241-256
Mädchen und Medien: Von der Belehrung zur Verständigung über Geschlechterrollen in der Hauptschule....Pages 257-268
Interkulturelle Begegnungen als Anlässe für Professionalisierungsprozesse....Pages 269-286
Selbstbestimmte Lernverträge als konstitutiver Teil von Portfolioarbeit: Lern-Lehr-Vorhaben jenseits von Belehrung und Angebot....Pages 287-299
Vom Vorrang der Schülerinteressen—Zur Begründung von Lerngruppenprozessen vom Subjektstandpunkt aus....Pages 301-330
Schreiben und Schreibnorm—Überlegungen zu einer subjektwissenschaftlichen Perspektive beim Textschreiben und Rechtschreiben in der Schule....Pages 331-347
Andersartigkeit erfahren — Produktivität ermöglichen! Für einen Perspektivwechsel im Mathematikunterricht....Pages 349-366
Front Matter....Pages 211-211
Jugendkonferenz: Ein pädagogischer Ort klassenübergreifender Entwicklung von Schulprozessen....Pages 367-379
Schülerlnnen entwickeln Schulen: Die Mobile Zukunftswerkstatt....Pages 381-390
Front Matter....Pages 391-391
Schule als Ort kooperativer Selbstverständigung entwickeln.......Pages 393-428
Back Matter....Pages 429-436
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Solo Performances: Staging the Early Modern Self in England. (Internationale Forschungen Zur Allgemeinen Und Vergleichenden Literaturwissenschaft)
