دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Flavian Imlig, Lukas Lehmann, Karin Manz (eds.) سری: Educational Governance 39 ISBN (شابک) : 9783658194970, 9783658194987 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2018 تعداد صفحات: 299 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مدرسه و اصلاح: قصد تغییر، تغییر و مشکلات ناشی از آن: مدیریت، سازمان و رهبری
در صورت تبدیل فایل کتاب Schule und Reform: Veränderungsabsichten, Wandel und Folgeprobleme به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدرسه و اصلاح: قصد تغییر، تغییر و مشکلات ناشی از آن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد بازتابهای نظری و تجربی در مورد ماهیت اصلاحات مدرسه و تلاش برای شناسایی ویژگیهای بنیادی، پایدار، نهادی و رویهای و عوامل توضیحی پشت اصلاحات مدرسه را ترکیب میکند. بر اساس تحلیلهای تاریخی و جاری، پرسشها و پاسخهایی درباره اصلاحات آموزشی در راستای نظریه اصلاح مدرسه مطرح شده است.
Der Band verbindet theoretische und empirische Reflexionen über die Beschaffenheit von Schulreformen und versucht, grundlegende, überdauernde, institutionelle und prozedurale Merkmale von und erklärende Faktoren hinter Schulreformen herauszuarbeiten. Auf der Basis historischer und aktueller Analysen werden Fragen und Antworten nach Bildungsreform in Richtung einer Theorie der Schulreform skizziert.
Front Matter ....Pages I-XIV
Folgeprobleme (Lukas Lehmann, Flavian Imlig)....Pages 1-16
Cartoons und Bildungsreformen (Ueli Halbheer)....Pages 17-20
Front Matter ....Pages 21-21
Popularphilosophische Rhetorik und Soft Power (Philipp Gonon)....Pages 23-35
Reform zum falschen Zeitpunkt (Béatrice Ziegler)....Pages 37-50
Der Streit um Konzeptionen im Feld der Lehrpersonenbildung (Andreas Hoffmann-Ocon)....Pages 51-63
Kulturelle Vielfalt als Herausforderung an Schulreformen? (Claudia Crotti)....Pages 65-76
Einsiedeln – Bern – Zürich über Genf (Fritz Osterwalder)....Pages 77-88
Zwischen Bildungspolitik und Unterrichtspraxis (Anne Bosche)....Pages 89-103
Die ungarischen Bildungsreformen (András Németh)....Pages 105-116
Zwischen Pädagogik und Revolution (Anja Giudici, Thomas Ruoss)....Pages 117-131
Front Matter ....Pages 133-133
Technologiepolitik und die Ordnung der beruflichen Weiterbildung (Michael Geiss)....Pages 135-145
Schulreformen im Mehrebenensystem (Amanda Nägeli, Stephanie Appius)....Pages 147-159
Schulform (Rita Hofstetter, Bernard Schneuwly)....Pages 161-173
Wandel von Staatlichkeit in Schulsystemen (Rita Nikolai)....Pages 175-188
The effect that seems to exceed its causes (Patrick Bühler)....Pages 189-198
Schulreformen aus systemtheoretischer Perspektive (Christina Huber Keiser)....Pages 199-210
Front Matter ....Pages 211-211
Die Maturitätsreform 1995 (Franz Eberle)....Pages 213-227
Grenzen der Bildungsreform durch soziale Eigenlogik des Schulstrukturwandels und Eigendynamik der Bildungsexpansion? (Peter Drewek)....Pages 229-241
Reformen im Bildungswesen (Katharina Maag Merki)....Pages 243-254
Race to the Top (Carsten Quesel)....Pages 255-268
Gegenstimmen (Edith Glaser)....Pages 269-280
Schulreform, Systemvergleich und die Frage der Bildungsgerechtigkeit (Jürgen Oelkers)....Pages 281-293
Back Matter ....Pages 295-298