دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Schule spielen: Zur Bearbeitung der Theorie-Praxis-Problematik im Studienseminar
دانلود کتاب مدرسه بازی: برای کار روی مسئله تئوری-عملی در سمینار مطالعاتی
مشخصات کتاب
Schule spielen: Zur Bearbeitung der Theorie-Praxis-Problematik im Studienseminar
ویرایش: 1
نویسندگان: Jessica Dzengel (auth.)
سری: Rekonstruktive Bildungsforschung 7
ISBN (شابک) : 9783658131784, 9783658131791
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 314
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 49,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مدرسه بازی: برای کار روی مسئله تئوری-عملی در سمینار مطالعاتی: یادگیری و آموزش، تدریس و آموزش معلمان
در صورت تبدیل فایل کتاب Schule spielen: Zur Bearbeitung der Theorie-Praxis-Problematik im Studienseminar به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدرسه بازی: برای کار روی مسئله تئوری-عملی در سمینار مطالعاتی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مدرسه بازی: برای کار روی مسئله تئوری-عملی در سمینار مطالعاتی
بر اساس تحلیل‌های عینی-هرمنوتیکی ساختارهای تعاملی، جسیکا دزنگل برای اولین بار بر چالش‌های مربوط به برخورد با تفاوت نظریه-عمل در سطح تعامل آموزشی در سمینار مطالعاتی برای رهبران سمینار و معلمان کارآموز تمرکز می‌کند. . بر اساس سه تحلیل موردی، نوع خاصی از تعامل به عنوان یک یافته مرکزی - بازی در مدرسه - ارائه شده است که باید به عنوان ویژگی آموزش در سمینار مطالعاتی درک شود و توجه را به پتانسیل ها و زمینه های مشکل ویژه در فرآیند حرفه ای شدن جلب می کند. در مرحله دوم تربیت معلم بنابراین، این کار کمکی به پرسش انفجاری مربوط به ارتباط عملی آموزش معلمان در کل می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Auf der Basis objektiv-hermeneutischer Analysen von Interaktionsstrukturen fokussiert Jessica Dzengel erstmals die Herausforderungen, die mit der Bearbeitung der Theorie-Praxis-Differenz auf der Ebene der Ausbildungsinteraktion im Studienseminar für SeminarleiterInnen und ReferendarInnen einhergehen. Anhand dreier Fallanalysen wird als zentraler Befund ein besonderer Interaktionstypus vorgestellt – das Schule spielen – der als Charakteristikum für die Ausbildung im Studienseminar zu verstehen ist und auf die besonderen Potenziale und Problemfelder im Professionalisierungsprozess innerhalb der zweiten Phase der Lehrerbildung aufmerksam macht. Damit leistet die Arbeit auch einen Beitrag zu der brisanten Frage der Praxisrelevanz des Lehramtsstudiums insgesamt.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-8
Einleitung....Pages 9-16
Kritikpunkte und Problemfelder der Lehrerausbildung....Pages 17-30
Die Institutionalisierung der Lehrerausbildung für Gymnasien im historischen Entwicklungsprozess: Die Genese eines Strukturproblems?....Pages 31-63
Die Theorie-Praxis-Differenz als Legitimationsproblem im Kontext einer lehrerbildungsspezifischen Ausbildungspraxis?....Pages 65-88
Schule spielen – Figuren aus der Formsprache von Schule und Unterricht im Studienseminar....Pages 89-273
Schule spielen: Zur Deformation des Modus’ der Instruktion im Studienseminar als typologisch spezifische Variante der kommunikativen Bearbeitung des Praxisdrucks in der Lehrerbildung....Pages 275-292
Fazit: Schule spielen als Antwort auf den Praxisdruck – Zum Verhältnis zwischen dem Ausbildungsauftrag der Institution „Studienseminar“ und der Einsozialisation in das System „Schule“....Pages 293-300
Ausbildungslogische Zuständigkeiten auf dem Prüfstand: Das Problem der Praxisrelevanz im Rahmen der Lehrerausbildung....Pages 301-303
Back Matter....Pages 305-316
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Atlas of cardiac surgical techniques
