Schule führen im Spannungsfeld von Stabilisierung und Veränderung: Zur Begründung eines Managementmodells an evangelischen Schulen

از طریق مدیریت در مدارس، تنوع خواسته‌ها از مدرسه و ساختارهای پیچیده داخلی آن قابل مدیریت است. بنابراین، مدرسه را می توان به عنوان یک سیستم پیچیده در حوزه های جداگانه و در کلیت آن درک کرد. یورگن راوش مدارس را سازمان های یادگیرنده می داند و نشان می دهد که نگاه کل نگر پیش نیاز مدرسه است تا بتواند ساختارهای مدیریتی و سازمانی خود را تغییر دهد و از نظر طراحی وظایف خود پایدار باشد. او توضیح می‌دهد که چگونه می‌توان فرآیندهای توسعه را به صورت پیشروانه و نتیجه‌محور طراحی، ارزیابی کرد و با شرایط منطبق کرد، بدون اینکه مدرسه را زیر سؤال ببرد.

هدف این کتاب، مدرسان و دانشجویان آموزش و پرورش و علوم اجتماعی است. مدیران و معلمان پیشنهادهای ارزشمندی برای تمرین دریافت می کنند.

Durch ein Management an Schulen lassen sich die Vielfalt der Ansprüche an eine Schule und deren komplexe Binnenstrukturen beherrschbar gestalten. Die Schule wird so als komplexes System in ihren einzelnen Bereichen und ihrer Gesamtheit erfassbar. Jürgen Rausch versteht Schulen als lernende Organisationen und zeigt, dass eine ganzheitliche Sicht die Voraussetzung dafür ist, dass die Schule hinsichtlich ihrer Führungs- und Organisationstrukturen wandelbar und im Bezug auf die Gestaltung ihrer Aufgaben stabilisieren gestaltet werden kann. Er erläutert, wie Entwicklungsprozesse progressiv und ergebnisorientiert gestaltet, evaluiert und situativ angepasst werden können, ohne die Schule als solche in Frage zu stellen.

Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Pädagogik sowie der Sozialwissenschaften. SchulleiterInnen und LehrerInnen erhalten wertvolle Anregungen für die Praxis.