دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Linda Lantieri (Editor), Daniel P Goleman, Ph.D. (Foreword by) سری: ISBN (شابک) : 9780807031322, 0807031321 ناشر: سال نشر: تعداد صفحات: 203 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 940 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Schools With Spirit: Nurturing the Inner Lives of Children and Teachers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدارس با روح: پرورش زندگی درونی کودکان و معلمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در مدرسههای با روح، دوازده مربی محترم نشان میدهند که چگونه از امر مقدس در کار خود با دانشآموزان استقبال میکنند، علیرغم ترسهایشان از «پیشرفتن» و در مواجهه با موانع پیچیده برای پرورش زندگی درونی کودکان در محیط مدرسه. از اواسط دهه 1990، زمانی که دانیل گولمن ثابت کرد که پرورش "هوش عاطفی" یک فرد جوان توانایی یادگیری او را افزایش می دهد، مدارس با راه هایی برای توجه به رشد عاطفی و اجتماعی - و همچنین فکری - دانش آموزان مبارزه کردند. . با این حال، بسیاری از کتابها و برنامههای اخیر «آموزش شخصیت» کودکان را بهعنوان درمانی برای بی ادبی و بدتر از آن تبلیغ میکنند، و بسیاری از اینها به سختی رسالههای پنهانی با برنامههای مذهبی یا غیرشامل فرهنگی هستند.
In Schools with Spirit, twelve respected educators show how they welcome the sacred into their own work with students, in spite of their fears of "overstepping" and in the face of the complex obstacles to nurturing the inner life of children in a school setting. Since the mid-1990s, when Daniel Goleman established that nurturing a young person's "emotional intelligence" enhances his or her ability to learn, schools have been struggling with ways to attend to students' emotional and social -- as well as intellectual -- development. Yet too many recent books and programs tout the "character education" of children as a cure for incivility and worse, and too many of these are barely disguised tracts with religious or culturally noninclusive agendas.