دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Schools, Curriculum and Civic Education for Building Democratic Citizens
دانلود کتاب مدارس ، برنامه درسی و آموزش مدنی برای ایجاد شهروندان دموکراتیک
مشخصات کتاب
Schools, Curriculum and Civic Education for Building Democratic Citizens
ویرایش: نویسندگان: Murray Print, Dirk Lange (auth.), Murray Print, Dirk Lange (eds.) سری: Civic and Political Education 2 ISBN (شابک) : 9789462091672 ناشر: SensePublishers سال نشر: 2012 تعداد صفحات: 151 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 921 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 34,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مدارس ، برنامه درسی و آموزش مدنی برای ایجاد شهروندان دموکراتیک: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Schools, Curriculum and Civic Education for Building Democratic Citizens به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدارس ، برنامه درسی و آموزش مدنی برای ایجاد شهروندان دموکراتیک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مدارس ، برنامه درسی و آموزش مدنی برای ایجاد شهروندان دموکراتیک
چگونه مدارس و برنامه درسی مدارس می توانند به ایجاد شهروندان دموکراتیک کمک کنند؟ این سوال عمده ای است که توسط دولت ها، سیستم های آموزشی، مدارس، معلمان و محققان در سراسر جهان مطرح می شود. یکی از راه‌های مهم شناسایی شایستگی‌های مورد نیاز برای آماده‌سازی شهروندان دموکراتیک و گنجاندن آنها در برنامه درسی رسمی و غیررسمی مدرسه است. سپس باید سؤال دیگری مطرح شود که شهروندان جوان به چه شایستگی هایی نیاز دارند تا به عنوان فعال و درگیر در دموکراسی های مدرن در نظر گرفته شوند؟ در سال 2011 سمپوزیوم پژوهشی دعوت شده از مربیان مدنی و سیاسی و دانشمندان علوم اجتماعی از سرتاسر اروپا در هانوفر آلمان گرد هم آمدند تا این نگرانی کلیدی را که اروپا امروز با آن مواجه است بررسی کنند. در بررسی سوالات فوق، سمپوزیوم به دو موضوع مهم پرداخت: 1. شناسایی شایستگی های کلیدی مورد نیاز برای شهروندی فعال جوانان در اروپای آینده. 2. آن شایستگی ها را به فعالیت های مدرسه محور در قالب راهبردهای درسی و آموزشی ترجمه کنید. نشریه آموزش مدنی و صلاحیت ها برای مشارکت شهروندان در دموکراسی ها به موضوع اول و این جلد به موضوع دوم می پردازد. شرکت کنندگان از طریق بحث در سمپوزیوم دعوت شده، مقالات از قبل آماده شده و شرکت در تکنیک دلفی اصلاح شده، فصل هایی را برای این کتاب آماده کرده اند. فصل‌های این کتاب نشان‌دهنده مشارکت شرکت‌کنندگان قبل، حین و بعد از سمپوزیوم با فرصت‌هایی برای بررسی و تأمل در مورد شایستگی‌های شهروندی دموکراتیک و نقش مدارس و برنامه درسی است. موری پرینت و دیرک لانگ به ترتیب اساتید دانشگاه سیدنی و لایب‌نیتس هانوفر هستند و رهبران ملی در زمینه آموزش مدنی و شهروندی در کشورهای متبوع خود هستند. آنها گروهی از مربیان مدنی و شهروندی اروپایی را از رشته‌های مختلف دانشگاهی گرد هم آورده‌اند تا این موضوع کلیدی را بررسی کنند و شایستگی‌های جوانان را برای تبدیل شدن به شهروندان اروپایی فعال و درگیر شناسایی کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
How can schools and the school curriculum contribute to building democratic citizens? This is a major question posed by governments, educational systems, schools, teachers and researchers around the world. One important way is to identify the competences needed for preparing democratic citizens and incorporate these within both the formal and informal school curriculum. Another question must then be posed- what competences do young citizens need to be considered as active and engaged in modern democracies? In 2011 an invited research symposium of leading civic and political educators, and social scientists from across Europe met in Hannover, Germany to consider this key concern facing Europe today. In examining the above questions the symposium addressed two significant issues: 1. Identify key competencies required for active citizenship of young people in Europe of the future. 2. Translate those competencies to school-based activities in the form of curricular and pedagogical strategies. The publication Civic Education and Competences for Engaging Citizens in Democracies addressed the first issue and this volume addresses the second issue. Through discussion in the invited symposium, previously prepared papers, and participation in a modified Delphi Technique the participants have prepared chapters for this book. The chapters of this book represent the contribution of the participants before, during and after the symposium with opportunities for review and reflection about competences for democratic citizenship and the role of schools and the curriculum. Murray Print and Dirk Lange are professors from the University of Sydney and Leibniz University of Hannover respectively and are national leaders in civics and citizenship education in their respective countries. They have brought together a group of leading European civic and citizenship educators from different academic fields to explore the key issue and to identify the competences for young people to become active and engaged European citizens.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-viii
Introduction....Pages 1-3
Front Matter....Pages 5-5
Developing Civic Education in Schools....Pages 7-17
A Curriculum Framework for Active Democratic Citizenship Education....Pages 19-39
Citizenship Education in and out of School....Pages 41-56
Evaluating the Impact of Citizenship Education in Schools....Pages 57-72
Education for Democratic Citizenship....Pages 73-78
Front Matter....Pages 79-79
Teacher Competences for Education for Democratic Citizenship....Pages 81-97
The Development of Civic Competencies at Secondary Level Through Service-Learning Pedagogies....Pages 99-112
Teacher Pedagogy and Achieving Citizenship Competences in Schools....Pages 113-128
Linking Teachers’ Competences to Students’ Competences....Pages 129-144
Back Matter....Pages 145-148
