دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Paul Farber, Eugene F. Provenzo, Gunilla Holm سری: ISBN (شابک) : 0791418723, 9780791418727 ناشر: SUNY Press سال نشر: 1994 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Schooling in the light of popular culture به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحصیل در پرتو فرهنگ عامه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
حاشیه نویسی یک منبع تأثیر کم بررسی شده را بررسی می کند که بر نحوه تجربه و درک تحصیل در فرهنگ معاصر تأثیر می گذارد، یعنی جریان اشکال نمادین شامل جریان اصلی فرهنگ عامه. این جلد بر نمایش جنبههای تحصیلی - ویژگیها، شرکتکنندگان، شکوهها و مشکلات آن - تمرکز دارد، زیرا آنها در اشکال متنوعی از فرهنگ عامه ساخته و نمایش داده میشوند. فرض اصلی این است که مشارکت در آموزش معاصر در هر سطحی - به عنوان معلم، دانشآموز، سیاستگذار، مدیر یا شهروند مرتبط - مشروط به زمینه اجتماعی-فرهنگی است که مدرسه در آن درک میشود، زمینهای که به نوبه خود توسط اشکال قدرتمند واسطه میشود. از فرهنگ عامه نسخه کاغذی (1872-3)، 19.95 دلار. حاشیه نویسی ج. توسط Book News, Inc., Portland, Or.
Annotation Explores an underexamined source of influence that affects the way schooling is experienced and understood in contemporary culture, namely the flow of symbolic forms comprising mainstream popular culture. The volume centers on the portrayal of aspects of schooling --its characteristics, participants, glories, and problems--as they are constructed and displayed in diverse forms of popular culture. The main assumption is that involvement in contemporary schooling at any level--as teacher, student, policymaker, administrator, or concerned citizen--is conditioned by the sociocultural context in which schooling is understood, a context that is in turn mediated by powerful forms of popular culture. Paper edition (1872-3), $19.95. Annotation c. by Book News, Inc., Portland, Or.