دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Schooling in Sub-Saharan Africa: Policy, Practice and Patterns
دانلود کتاب تحصیل در جنوب صحرای آفریقا: سیاست، عمل و الگوها
مشخصات کتاب
Schooling in Sub-Saharan Africa: Policy, Practice and Patterns
ویرایش:
نویسندگان: Clive Harber (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783319573823, 9783319573816
ناشر: Springer International Publishing
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 294
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 37,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تحصیل در جنوب صحرای آفریقا: سیاست، عمل و الگوها: مدارس و مدرسه، آموزش بین المللی و تطبیقی، سیاست و سیاست آموزشی، جامعه شناسی آموزش، سیاست آموزشی
در صورت تبدیل فایل کتاب Schooling in Sub-Saharan Africa: Policy, Practice and Patterns به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحصیل در جنوب صحرای آفریقا: سیاست، عمل و الگوها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تحصیل در جنوب صحرای آفریقا: سیاست، عمل و الگوها
این کتاب متنی جامع برای علاقه مندان به آموزش رسمی در جنوب صحرای آفریقا است. با استفاده از ادبیات گسترده ای برای بررسی شواهد مربوط به سیاست های آموزشی و واقعیت های کاری مدارس ابتدایی و متوسطه در آفریقا، مروری بر ایده های آموزشی کلیدی، مضامین و مسائلی که امروز در آفریقا با آن مواجه است، فراهم می کند. بر اساس تجربه چهل ساله نویسنده در تحقیق و انتشار در مورد آموزش در آفریقا، رویکردی متعادل اما انتقادی برای تجزیه و تحلیل آموزش در آفریقا دارد و الگوهای مثبت و منفی در سراسر منطقه و همچنین شناسایی تفاوت‌ها بین کشورها و درون کشورها را مورد بحث قرار می‌دهد. . این کتاب به بررسی سؤالات اصلی ارائه، ساختار، محتوا و فرآیند آموزشی می پردازد، اما این کار را به گونه ای انجام می دهد که سؤالات چالش برانگیزی را در مورد جنسیت، نابرابری، خشونت، استبداد و دموکراسی در آموزش و همچنین این سؤال اساسی ایجاد می کند که آیا آموزش به نتایج مطلوب خود می رسد یا خیر. برای دانشجویان و محققانی که در زمینه های آموزش تطبیقی و بین المللی، آموزش و توسعه بین المللی، آموزش آفریقا، مطالعات آفریقایی و مطالعات توسعه کار می کنند، بسیار مورد توجه قرار خواهد گرفت.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book is a comprehensive text for those interested in formal education in sub-Saharan Africa. It provides a thought-provoking overview of the key educational ideas, themes and issues facing schooling in Africa today, by drawing on a wide literature to examine evidence concerning both educational policy and the working realities of primary and secondary schools in Africa. Based on the author’s forty years of experience in researching and publishing on education in Africa, it takes a balanced but critical approach to analysing education in Africa, and discusses both positive and negative patterns across the region, as well as identifying differences between and within countries. The book examines major questions of educational provision, structure, content and process but does so in a way that raises challenging questions about gender, inequality, violence, authoritarianism and democracy in education as well the fundamental question of whether education is achieving its desired outcomes. It will be of great interest to students and researchers working in the fields of comparative and international education, education and international development, African education, African studies and development studies.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xvi
Goals for Education....Pages 1-16
Educational Policy in Africa....Pages 17-29
Who Goes to School in Africa?....Pages 31-52
Human and Material Resources: Finance, Teachers and Physical Resources....Pages 53-81
Teacher Education....Pages 83-106
Curriculum and Assessment....Pages 107-128
Classroom Teaching Methods....Pages 129-154
Educational Management, Decentralisation and Privatisation....Pages 155-182
Violence in Schools....Pages 183-212
Special Educational Needs and Inclusion....Pages 213-227
Educational Outcomes....Pages 229-256
Contextual Differences in Schooling: Three Country Case Studies....Pages 257-272
Conclusion: Educational Patterns in Africa....Pages 273-278
Back Matter....Pages 279-283
