School Violence: A Reference Handbook

با افزایش خشونت در مدارس، مدارس تدابیر امنیتی را مانند دستگاه‌های فلزیاب، دوربین‌های ویدئویی، و نگهبان‌های مسلح اجرا کرده‌اند. جوامع مدرسه نظرات متفاوتی در مورد این اقدامات پیشگیرانه شدید دارند - بسیاری از حمایت استقبال می کنند، در حالی که برخی یادآور خشونت هایی که این تاکتیک ها برمی انگیزند را محکوم می کنند. این متن جامع تاریخچه خشونت مدارس در ایالات متحده را معرفی می‌کند و مروری بر علل پیشنهادی ارائه می‌کند - از بازی‌های ویدیویی خشونت‌آمیز، مشارکت ناکافی والدین، قلدری همکلاسی‌ها - و جزئیات جوانب مثبت و منفی عوامل بازدارنده مختلف.

لورا فینلی، جرم‌شناس باتجربه، بازتاب‌های شخصی، داده‌های منبع اولیه و نمایه‌های شخصیت‌های کلیدی را برای رسیدگی به واقعیت دردناک تیراندازی‌های مدرسه و سایر اعمال خشونت‌آمیز ترکیب می‌کند. این متن ویژگی‌های قربانیان، افرادی که به احتمال زیاد خشونت انجام می‌دهند و انواع متداول تجاوزات را توضیح می‌دهد. فصول شامل بحث در مورد قوانین جاری است. داستان عاملان بدنام؛ فعالانی که برای ایمن‌تر کردن مدارس تلاش می‌کنند. و مدرسه، جامعه، و عوامل خطر اجتماعی.

With school violence on the rise, schools have implemented security safeguards like never before in the form of metal detectors, video cameras, and armed guards. School communities have mixed opinions regarding these drastic prevention measures—many welcome the protection, while some condemn the reminders of violence these tactics evoke. This comprehensive text introduces the history of school violence in the United States, providing an overview of proposed causes—from violent video games, to inadequate parental involvement, to bullying by classmates—and detailing the pros and cons of various deterrents.

Experienced criminologist Laura Finley incorporates personal reflections, primary source data, and profiles of key figures to address the painful reality of school shootings and other violent acts. The text expounds upon the characteristics of victims, individuals who are most likely to carry out violence, and common types of assaults. Chapters include a discussion on current legislation; stories of infamous perpetrators; activists who are working to make schools safer; and school, community, and societal risk factors.