دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب School Systems, Parent Behavior, And Academic Achievement: An International Perspective
دانلود کتاب سیستم های مدرسه، رفتار والدین، و پیشرفت تحصیلی: یک دیدگاه بین المللی
مشخصات کتاب
School Systems, Parent Behavior, And Academic Achievement: An International Perspective
ویرایش:
نویسندگان: Emma Sorbring. Jennifer E. Lansford
سری: Young People And Learning Processes In School And Everyday Life
ISBN (شابک) : 3030282767, 9783030282776
ناشر: Springer
سال نشر: 2019
تعداد صفحات: 158
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 31,000
در صورت تبدیل فایل کتاب School Systems, Parent Behavior, And Academic Achievement: An International Perspective به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سیستم های مدرسه، رفتار والدین، و پیشرفت تحصیلی: یک دیدگاه بین المللی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب سیستم های مدرسه، رفتار والدین، و پیشرفت تحصیلی: یک دیدگاه بین المللی
این جلد یک رویکرد بین المللی و چند رشته ای برای درک پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. این کار را با ادغام ادبیات آموزشی با دیدگاه های روانشناسی رشد و مطالعات خانواده انجام می دهد. هر یک از ۹ فصل بر روی یک کشور خاص تمرکز دارد: چین، کلمبیا، ایتالیا، اردن، کنیا، فیلیپین، سوئد، تایلند یا ایالات متحده. این کشور را به عنوان یک زمینه فرهنگی توصیف می کند، سیستم فعلی مدرسه و فرزندپروری را در پرتو سیستم مدرسه بررسی می کند، و شواهد تجربی از آن کشور در رابطه با ارتباط بین والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارائه می دهد. این کتاب شباهت‌ها و تفاوت‌ها را در آموزش و پرورش و فرزندپروری در این 9 کشور برجسته می‌کند - همه آنها در عوامل اجتماعی-اقتصادی و فرهنگی که بر مدارس و خانواده‌ها تأثیر می‌گذارند، بسیار متفاوت هستند. این حجم به درک بیشتر پیوندهای بین فرزندپروری و عملکرد تحصیلی در گروه‌های فرهنگی مختلف کمک می‌کند. این نشان می‌دهد که چگونه سیستم‌های مدرسه و فرزندپروری در محیط‌های فرهنگی بزرگ‌تر تعبیه شده‌اند که پیامدهایی برای تجربیات آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دارد. به عنوان دو مورد از مهم‌ترین زمینه‌هایی که کودکان و نوجوانان در آن زمان می‌گذرانند، درک اینکه چگونه مدارس و خانواده‌ها به طور مشترک به پیشرفت تحصیلی کمک می‌کنند، نویدبخش پیشبرد دستور کار بین‌المللی ارتقای آموزش با کیفیت برای همه است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This volume takes an international and multidisciplinary approach to understanding students’ academic achievement. It does so by integrating educational literature with developmental psychology and family studies perspectives. Each of the nine chapters focuses on a particular country: China, Colombia, Italy, Jordan, Kenya, the Philippines, Sweden, Thailand, or the United States. It describes the country as a cultural context, examines the current school system and parenting in light of the school system, and provides empirical evidence from that country regarding links between parenting and students’ academic achievement. The book highlights similarities and differences in education and parenting across these nine countries - all varying widely in socioeconomic and cultural factors that affect schools and families. The volume contributes to greater understanding of links between parenting and academic performance in different cultural groups. It sheds light on how school systems and parenting are embedded in larger cultural settings that have implications for students’ educational experiences and academic achievement. As two of the most important contexts in which children and adolescents spend time, understanding how schools and families jointly contribute to academic achievement holds promise for advancing the international agenda of promoting quality education for all.
