دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب School Memories: New Trends in the History of Education
دانلود کتاب خاطرات مدرسه: روندهای جدید در تاریخ آموزش
مشخصات کتاب
School Memories: New Trends in the History of Education
ویرایش: 1 نویسندگان: Cristina Yanes-Cabrera, Juri Meda, Antonio Viñao (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783319440620, 9783319440637 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2017 تعداد صفحات: 273 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 38,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب خاطرات مدرسه: روندهای جدید در تاریخ آموزش: تاریخ آموزش و پرورش، جامعه شناسی فرهنگ، تاریخ اجتماعی
در صورت تبدیل فایل کتاب School Memories: New Trends in the History of Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب خاطرات مدرسه: روندهای جدید در تاریخ آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب خاطرات مدرسه: روندهای جدید در تاریخ آموزش
این کتاب نشان می‌دهد که چگونه خاطرات مدرسه نه تنها ابزاری
برای دسترسی به مدرسه گذشته، بلکه کلیدی برای درک آنچه مردم
امروز درباره مدرسه گذشته می‌دانند (یا فکر می‌کنند می‌دانند)
ارائه می‌دهد. در واقع توضیح می دهد که چگونه کار مورخان صرفاً
و صرفاً شامل کاوش در مدرسه آنگونه که واقعاً بوده نیست، بلکه
در فرآیند پیچیده تعریف حافظه مدرسه به عنوان حافظه ای است که
در طول زمان در سطح فردی و جمعی توسعه یافته و مورد بازبینی
قرار گرفته است. . علاوه بر این، میزان آنچه مردم «می‌دانند»
منعکس‌کننده واقعیت است یا در واقع محصول کلیشه‌هایی است که
عمیقاً در ادراکات مشترک ریشه دارند و از این رو حذف آن بسیار
دشوار است، بررسی می‌کند.
کتاب شامل پانزده مورد بررسی‌شده است. مشارکت‌هایی که در طول
سمپوزیوم بین‌المللی «خاطرات مدرسه» ارائه و مورد بحث قرار
گرفت. روندهای جدید در تحقیقات تاریخی در آموزش: دیدگاه های
اکتشافی و مسائل روش شناختی» (سویل، 22-23 سپتامبر 2015).
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book reveals how school memories offer not only a tool
for accessing the school of the past, but also a key to
understanding what people today know (or think they know)
about the school of the past. It describes, in fact, how
historians’ work does not purely and simply consist in
exploring school as it really was, but also in the complex
process of defining the memory of school as one developed and
revisited over time at both the individual and collective
level. Further, it investigates the extent to which what
people “know” reflects the reality or is in fact a product of
stereotypes that are deeply rooted in common perceptions and
thus exceedingly difficult to do away with.
The book includes fifteen peer-reviewed contributions that
were presented and discussed during the International
Symposium “School Memories. New Trends in Historical Research
into Education: Heuristic Perspectives and Methodological
Issues” (Seville, 22-23 September, 2015).
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-vii
School Memory: Historiographical Balance and Heuristics Perspectives....Pages 1-9
Exploring New Ways of Studying School Memories: The Engraving as a Blind Spot of the History of Education....Pages 11-27
Picture Postcards as a Tool for Constructing and Reconstructing Educational Memory (Spain, 19th–20th Centuries)....Pages 29-45
Snapshots from the Past: School Images on the Web and the Construction of the Collective Memory of Schools....Pages 47-64
Memory and Yearbooks: An Analysis of Their Structure and Evolution in Religious Schools in 20th Century Spain....Pages 65-79
Identity Memory School Figures: The Adjustment of the Andalusian Identity in the School Through School Textbooks (1978–1993)....Pages 81-97
School Memories in Women’s Autobiographies (Italy, 1850–1915)....Pages 99-113
Telling a Story, Telling One’s Own Story: Teachers’ Diaries and Autobiographical Memories as Sources for a Collective History....Pages 115-127
“I Am Alone. Only the Truth Stands Behind Me”: An Interpretation of the Life of an Elementary Teacher....Pages 129-141
Educational Memories and Public History: A Necessary Meeting....Pages 143-155
Methodological, Historiographical and Educational Issues in Collecting Oral Testimonies....Pages 157-164
School Memories of Students from the Teacher’s School in Travnik....Pages 165-174
Faded Memories Carved in Stone: Teachers’ Gravestones as a Form of Collective Memory of Education in Slovenia in the 19th and Early 20th Century....Pages 175-187
Celebrating the School Building: Educational Intentions and Collective Representations (The End of the 19th Century)....Pages 189-201
Remembering School Through Movies: The Films of the Book Cuore (1886) in Republican Italy....Pages 203-217
The Memory of an Ideal School: The Work of Don Lorenzo Milani as Represented by Cinema and Television (1963–2012)....Pages 219-230
Constructing Memory: School in Italy in the 1970s as Narrated in the TV Drama Diario di un Maestro ....Pages 231-244
The Formation of the Teacher’s Image in the Russian Soviet Cinema as a Social Myth About Values Creator-Demiurge....Pages 245-252
Aspects of School Life During the After War Period Through the Analysis of Greek Films....Pages 253-262
Archaeology of Memory and School Culture: Materialities and “Immaterialities” of School....Pages 263-270
Back Matter....Pages 271-278
