School Librarians and the Technology Department: A Practical Guide to Successful Collaboration

کتابداران مدرسه و بخش فناوری: راهنمای عملی برای همکاری موفق از درک جمعی نویسندگان الهام گرفته شده است که اغلب کتابداران و متخصصان فناوری موفق به همکاری نمی شوند و حتی گاهی اوقات گروه خود را پیدا می کنند. در تضاد با یکدیگر این کتاب پادزهر است: این یک فراخوان قدرتمند برای ایجاد و بهبود روابط بین این دو به نفع دانشجویان و همچنین کتابداران و خود متخصصان فناوری است.

کتاب با ارائه اطلاعات زمینه ای در مورد تاریخچه کتابداری و استفاده از فناوری رایانه در مدارس آغاز می شود. نویسندگان منشأ موقعیت‌های مرتبط با فناوری آموزشی، مانند \"متخصص فناوری\" \"معلم\" و \"مدیر\" را دنبال می‌کنند. مهمتر از همه، این کار مشترک پیشنهادهای عملی برای همکاری بین این دو گروه از مربیان ارائه می دهد، زیرا آنها با یکدیگر همکاری می کنند تا بهترین مطالب و دستورالعمل های ممکن را به دانش آموزان ارائه دهند. کتابداران مدرسه و دپارتمان فناوری با این فرضیه نتیجه گیری می کند که آینده در حوزه کتابداری و فناوری در این عصر اطلاعاتی که به سرعت در حال تغییر است چه خواهد بود.

School Librarians and the Technology Department: A Practical Guide to Successful Collaboration was inspired by the authors' collective realization that far too often librarians and technology specialists fail to collaborate successfully, and sometimes even find their groups at odds with one another. This book is the antidote: it is a powerful call to establish and improve relationships between the two for the benefit of the students as well as the librarians and technology specialists themselves.

The book begins by providing background information about the history of librarianship and the use of computer technology in schools. The authors trace the origins of the positions related to educational technology, such as "technology specialist," "teacher," and "director." The following chapters describe and address specific concerns of both librarians and technology specialists. Most importantly, this collaborative work offers practical suggestions for cooperation between these two groups of educators as they work together to offer the best possible materials and instructions to students. School Librarians and the Technology Department concludes by hypothesizing what the future holds in the realms of librarianship and technology in this rapidly changing information age.