دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب School Leadership: Beyond Education Management
دانلود کتاب رهبری مدرسه: فراتر از مدیریت آموزش و پرورش
مشخصات کتاب
School Leadership: Beyond Education Management
ویرایش: [1 ed.]
نویسندگان: Professor Gerald Grace. Gerald Grace
سری:
ISBN (شابک) : 0750704144, 9780203974780
ناشر: Routledge
سال نشر: 1995
تعداد صفحات: 240
[249]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 45,000
در صورت تبدیل فایل کتاب School Leadership: Beyond Education Management به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رهبری مدرسه: فراتر از مدیریت آموزش و پرورش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب رهبری مدرسه: فراتر از مدیریت آموزش و پرورش
این متن مطالعه ای درباره بورسیه سیاست آموزشی رهبری ارائه می دهد. این کتاب راه هایی را که در آن مفاهیم رهبری و مدیریت آموزشی از نظر تاریخی و فرهنگی تکامل یافته اند، بررسی می کند و بحث های معاصر درباره ماهیت رهبری مدرسه را مرور می کند. این سؤال که رهبری مدرسه می تواند و باید چه باشد، در کانون بحث های سیاسی، ایدئولوژیک و آموزشی در بسیاری از جوامع قرار دارد. این بحث ها شامل محافظه کاران فرهنگی، بازاریان راست جدید، دموکرات ها و مربیان جامعه، فمینیست ها و نظریه پردازان انتقادی و همچنین مدیران مدارس، مدیران و معلمان، والدین، اعضای جامعه و دانش آموزان مدرسه می شود. این بحث‌ها بررسی می‌شوند و زمینه نظری با گزارش‌های کار میدانی به دست آمده از مشارکت پژوهشی 88 دبیری که در مدارس انگلیسی، هم ابتدایی و هم متوسطه کار می‌کنند، روشن می‌شود. چنین گزارش‌هایی بینشی از چالش‌های رهبری مدارس معاصر ارائه می‌کنند، زیرا مدیران با روابط جدید قدرت، مسئولیت‌های برنامه درسی جدید و فرهنگ‌های مدیریت و بازاریابی مواجه هستند که برای بسیاری از آنها معضلات اخلاقی، اخلاقی و حرفه‌ای ایجاد می‌کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This text provides a study of the education policy scholarship of leadership. It examines the ways in which concepts of educational leadership and management have evolved historically and culturally, reviewing contemporary debates about the nature of school leadership.; The question of what school leadership could and should be is at the centre of political, ideological and educational debate in many societies. These debates involve cultural conservatives, New Right marketeers, democrats and community educators, feminists and critical theorists as well as school governors, headteachers and teachers, parents, community members and school students.; These debates are reviewed and the theoretical context is illuminated by fieldwork accounts derived from the research participation of 88 headteachers working in English schools, both primary and secondary. Such accounts provide an insight into the challenges of contemporary school leadership as headteachers face new power relationships, new curriculum responsibilities and management and marketing cultures which generate moral, ethical and professional dilemmas for many of them.
