دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب School Inspection and Self-Evaluation: Working with the New Relationship
دانلود کتاب بازرسی مدرسه و خود ارزیابی: کار با رابطه جدید
مشخصات کتاب
School Inspection and Self-Evaluation: Working with the New Relationship
ویرایش: 1
نویسندگان: MacBeath
سری:
ISBN (شابک) : 041539970X, 9780203967102
ناشر:
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 220
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 36,000
در صورت تبدیل فایل کتاب School Inspection and Self-Evaluation: Working with the New Relationship به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بازرسی مدرسه و خود ارزیابی: کار با رابطه جدید نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بازرسی مدرسه و خود ارزیابی: کار با رابطه جدید
این کتاب آینده نگر که برای مدیران و معلمان نوشته شده است، دقیقاً به بررسی رابطه بین بازرسی و خودارزیابی برای مدارس می پردازد و برخی از مسائل زیربنایی را بررسی می کند و نمونه هایی از بهترین عملکرد از مدارس موفق را ارائه می دهد. این مملو از توصیه‌های مفید در مورد موضوعاتی است مانند اینکه چگونه مدارس می‌توانند خودارزیابی مداوم را با انتظارات OFSTED ترکیب کنند، چگونه از منابع وب برای بهترین مزیت استفاده کنند و چه چیزی می‌توان از تجربه آموخت تا اضطراب در رابطه را کاهش دهد و آن را بیشتر به یک رابطه تبدیل کند. تجربه دوستانه و سازنده برای همه طرفین. با تکیه بر مطالعات موردی از مدارس ابتدایی، متوسطه و ویژه، این بررسی اجمالی همه جانبه باید فوراً مورد توجه پزشکان باشد و در عین حال به دانش‌آموزان و روسای مشتاق و معلمان منبع ارزشمندی از اطلاعات دقیق درباره فرآیندهای بازرسی و خودارزیابی ارائه دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Written for heads and teachers, this forward-thinking book examines exactly what the relationship between inspection and self-evaluation means for schools and explores some of the underpinning issues, featuring examples of best practice from successful schools. It is full of useful advice on topics such as how schools can juggle ongoing self-evaluation with OFSTED’s expectations, how to use web sources to best advantage and what can be learnt from experience to lessen the anxiety in the relationship and make it more of a friendly and formative experience for all parties. Drawing on case studies from primary, secondary and special schools, this all-round overview should be of immediate interest to practitioners while also offering students and aspiring heads and teachers a valuable source of detailed information about the processes of inspection and self-assessment.
