دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب School Education in India
دانلود کتاب آموزش مدرسه در هند
مشخصات کتاب
School Education in India
ویرایش: نویسندگان: Manish Jain, Archana Mehendale, Padma M. Sarangapani, Christopher Winch, Rahul Mukhopadhyay سری: ISBN (شابک) : 1138494747, 9781138494749 ناشر: Routledge India سال نشر: 2018 تعداد صفحات: 302 [321] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 32,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب School Education in India به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش مدرسه در هند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش مدرسه در هند
این جلد به بررسی این موضوع می‌پردازد که چگونه حوزه‌های عمومی و خصوصی در آموزش مدارس در هند با واقعیت‌های بازار فعلی اطلاع‌رسانی و واسطه می‌شوند. این امر فراتر از دوگانگی ساده انگارانه عوامل طرفدار دولت در مقابل بازار است که بیشتر بحث‌های جاری را در فرمول‌بندی برنامه‌های اصلاحات آموزشی تعریف می‌کند تا بر این نکته تأکید کند که چگونه باید در زمینه بزرگ‌تر تفسیر شوند. مقالات این جلد مجموعه ای از تحقیقات مفهومی و تجربی را برای درک رشد مدارس خصوصی در هند ارائه می کند. بررسی ادعاهای عمدتاً غیرقابل انکار توسط بخش خصوصی در مورد ارائه کیفیت برتر آموزش؛ و توانایی آنها در رفع نیازهای آموزشی فقرا. علاوه بر این، این کتاب به چگونگی گسترش دوگانگی خصوصی-عمومی به هویت حرفه ای معلمان و شیوه های تدریس نیز می پردازد. غنی از داده های اولیه و پشتیبانی شده توسط مطالعات موردی دقیق، این جلد مورد علاقه معلمان، محققان و محققانی است که با آموزش، سیاست آموزشی، آموزش مدرسه و سیاست عمومی سروکار دارند. همچنین سیاست گذاران، اتاق های فکر و سازمان های جامعه مدنی را مورد توجه قرار خواهد داد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This volume examines how the public and private domains in school education in India are informed and mediated by current market realities. It moves beyond the simplistic dichotomy of pro-state vs pro-market factors that define most current debates in the formulations of educational reform agendas to underline how they need to be interpreted in the larger context. The essays in the volume present a series of conceptual and empirical investigations to understand the growth of private schools in India; investigate the largely uncontested claims made by the private sector regarding provision of superior quality of education; and their ability to address the educational needs of the poor. Further, the book looks at how the private-public dichotomy has been extended to professional identity of teachers and teaching practices as well. Rich in primary data and supported by detailed case studies, this volume will be of interest to teachers, scholars and researchers dealing with education, educational policy, school education and public policy. It will also interest policy makers, think tanks and civil society organizations.
