دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Elvira Souza Lima
سری: Cadernos do CEPAOS ISSN 2447-889X
ناشر: CEPAOS Research Center
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 26
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب فرهنگ مدرسه و فرهنگ خانواده در چارچوب همه گیری: آموزش، بیماری همه گیر، آموزش، یادگیری، برنامه درسی، توسعه انسانی، علوم اعصاب، مدرسه، فرهنگ، انسان شناسی آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب SCHOOL CULTURE and FAMILY CULTURE within the context of the pandemic به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فرهنگ مدرسه و فرهنگ خانواده در چارچوب همه گیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این دوره از بازجویی ها و ابهامات در رابطه با موضوعات آموزش از راه دور، تدریس کلاسی و آموزش از راه دور، بحث و تأمل در موضوع فرهنگ در آموزش ضروری است. این موضوعی است که هنوز نیاز به بحث عمیق تری دارد. ما باید اهمیت این واقعیت را بهتر درک کنیم که خانواده و مدرسه هر دو فضاهای فرهنگی هستند، نهادهایی که مبتنی بر فرهنگ هستند و از نظر اجتماعی به عنوان فضاهایی برای تعامل بین انسانهایی تعریف میشوند که در این فضاها نقشهای تاریخی را بر عهده میگیرند.
In this period of interrogations and uncertainties in relation to the subjects of remote education, classroom teaching and distance learning, it is essential to discuss and reflect on the issue of culture in education. This is a topic that still needs to be discussed in greater depth. We need to better understand the significance of the fact that family and school are both cultural spaces, institutions that are based on culture and that are socially defined as spaces for interaction between human beings who assume in these spaces historically constituted roles.
- Introduction - The school historically considered - Changing the school space - Social roles and affective bonds - notes - bibliography - About the author