دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: جرم شناسی ، پزشکی قانونی ویرایش: نویسندگان: Allison Ann Payne سری: ISBN (شابک) : 1593320426, 9781593321116 ناشر: سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 178 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 621 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب School Community and Disorder: Communal Schools, Student Bonding, Delinquency and Victimization (Criminal Justice (Lfb Scholarly Publishing Llc).) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جامعه مدرسه و بی نظمی: مدارس اشتراکی، پیوند دانش آموزان، بزهکاری و قربانی شدن (عدالت کیفری (Lfb Scholarly Publishing Llc).) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
پین بر تأثیر سازمان اجتماعی بر اختلال مدرسه تمرکز دارد. سازمان مدرسه اشتراکی شامل روابط حمایتی بین اعضای مدرسه، همکاری و مشارکت این اعضا و هنجارها و اهداف مشترک اعضا است. این سازمان مدرسه بر دلبستگی و تعهد دانش آموزان به مدرسه تأثیر می گذارد که به نوبه خود بر میزان بی نظمی در مدرسه تأثیر می گذارد. علاوه بر این، او تعامل بین سازمان مدرسه اشتراکی و اندازه و ترکیب نژادی مدرسه را بررسی میکند و متوجه میشود که سازمان مدارس اشتراکی برای مدارسی که از نظر نژادی متنوعتر هستند اهمیت بیشتری دارد. نتایج او شامل پیامدهای کار برای پیشگیری از بزهکاری است.
Payne focuses on the impact of social organization on school disorder. Communal school organization includes supportive relationships among school members, collaboration and participation of these members, and common norms and goals held by the members. This school organization influences student attachment and commitment to the school which, in turn, affects the level of disorder in the school. In addition, she explores the interaction between communal school organization and the size and racial composition of a school finding that communal school organization matters more for schools which are more racially diverse. Her conclusions include the work’s implications for the prevention of delinquency.