دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Avigdor Klingman. Esther Cohen (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9781461347941, 9781441991041
ناشر: Springer US
سال نشر: 2004
تعداد صفحات: 230
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 14 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مداخلات چند سیستمی مبتنی بر مدرسه برای ترومای جمعی: مددکاری اجتماعی، روانشناسی کودک و مدرسه
در صورت تبدیل فایل کتاب School-Based Multisystemic Interventions for Mass Trauma به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مداخلات چند سیستمی مبتنی بر مدرسه برای ترومای جمعی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مداخلات چند سیستمی مبتنی بر مدرسه برای ترومای
جمعی مبانی نظری مداخله بحران مبتنی بر مدرسه را ارائه
میکند، که یک رویکرد سیستمی برای کمک به سیستم مدرسه در مواقع
اضطراری است.
این کتاب چارچوبی مبتنی بر نظریه و تحقیق را برای رسیدگی به
نیازهای متعدد و متنوع دانشآموزان، والدین، کارکنان آموزشی،
مدیریت مدرسه و خود متخصصان سلامت روان ارائه میکند. بخشها
شامل موارد زیر است: بررسی سیستماتیک نظریه و یافتههای مربوط
به بلایای جمعی، تأثیر آنها بر کودکان، و پردازش استرس پس از
بلایا و مقابله مثبت. یک مبنای مفهومی برای مداخلات پیشگیرانه
در سطح مدرسه؛ و یک طرح مداخله چند سیستمی جامع شامل کودکان
مدرسه، پرسنل مدرسه و سازمان های اجتماعی. مداخلات چند
سیستمی مبتنی بر مدرسه برای ترومای جمعی منبع ارزشمندی
برای روانشناسان مدرسه، کارکنان بهداشت روان مدرسه، روانشناسان
بالینی کودک، مشاوران مدرسه، و همچنین برای مربیان و مدیران
مدرسه است.
School-Based Multisystemic Interventions for Mass
Trauma presents the theoretical foundations of
school-based crisis intervention, which is a systemic
approach to helping the school system in an emergency.
The book offers a theory- and research-based framework to
address the numerous and varied needs of student, parents,
educational staff, school administration, and the mental
health professionals themselves. The sections include the
following: A systematic review of the theory and findings
relevant to mass disasters, their impact on children, and
postdisaster stress processing and positive coping; A
conceptual basis for schoolwide preventive interventions;
and, A comprehensive multisystemic intervention plan
involving school children, school personnel, and community
agencies. School-Based Multisystemic Interventions
for Mass Trauma is a valuable resource for school
psychologists, school mental health workers, clinical child
psychologists, school counsellors, as well as for educators
and school administrators.
Front Matter....Pages i-xii
Front Matter....Pages 1-1
The Events Triggering This Book....Pages 5-10
Our Preliminary Assumptions....Pages 11-16
Impact of Context, Personal Factors, and Recovery Environment on Psychological Responses to Disaster....Pages 19-34
Two Extreme Contexts for Disaster: Terrorist Attack and Unconventional Weapon Use....Pages 35-41
From Normative Postdisaster Stress Response to Full-Fledged Disorder....Pages 45-52
Bereavement in the Wake of Traumatic Death....Pages 53-59
The Effects of Traumatic Events on the Family, the Parent-Child Relationship, and the Parent-School Partnership....Pages 61-73
Coping, Habituation, Resilience, and Trauma-Induced Growth....Pages 75-81
Front Matter....Pages 83-83
The Generic Intervention Approach and Principles....Pages 87-91
Developmental, Functional, and Cultural Considerations....Pages 93-98
School-Based 7-Level Preventive Intervention Model....Pages 101-138
Active, Positive, and Expressive Activities That Foster Students’ Adaptive Coping and Processing....Pages 139-149
School-Based Preventive Interventions with Parents Around Mass Trauma....Pages 151-174
Assessment and Treatment of Trauma-Related Disorders in Children: A Tertiary Prevention Perspective....Pages 175-198
Back Matter....Pages 203-220