دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Elizabeth McKenney
سری: Consultation, Supervision, and Professional Learning in School Psychology Series
ISBN (شابک) : 9781138238893, 9781315296579
ناشر: Routledge
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 256
[281]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب School-Based Consultation and Students with Autism Spectrum Disorder به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مشاوره مدرسه محور و دانش آموزان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مشاوره مدرسه محور و دانش آموزان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم، قدرت های پیشگیرانه و اصلاحی مشاوره را برای حمایت غیرمستقیم از نیازهای جوانان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD)، از طریق همکاری با والدین و مربیان آنها بررسی می کند. با توجه به تعداد بیسابقه دانشآموزان مبتلا به ASD در مدارس، و انواع مداخلات مبتنی بر شواهد در حال حاضر، مشاوره به اطمینان از ارائه خدمات مناسب در سراسر طیف عملکرد دانشآموز کمک میکند. این متن با تمرکز بر دانش و مهارتهای پایهای که مشاوران مدرسه برای گنجاندن ارائه خدمات ASD در تحقیقات و عملکرد خود به آن نیاز دارند، به ارائه خدمات ثابت و مؤثر برای دانشآموزان مبتلا به ASD میپردازد تا نتایج ارتباطی مثبت تحصیلی، رفتاری، انطباقی و اجتماعی آنها را بهینه کند. این کتاب با برجسته کردن تحقیقات بینفرهنگی مرتبط در سرتاسر فصلهای خود، با بخشی در مورد جهتگیریهای آینده در این زمینه که شامل زمینههایی برای بهبود در برآوردن نیازهای دانشآموزان، خانوادهها و مدارس مختلف است، به پایان میرسد.
School-Based Consultation and Students with Autism Spectrum Disorder examines the preventive and remedial powers of consultation for indirectly supporting the needs of youth with Autism Spectrum Disorder (ASD), through collaborating with their parents and educators. Given the unprecedented numbers of students with ASD in schools, and the variety of evidence-based interventions currently available, consultation helps ensure appropriate service delivery across the range of student functioning. Focusing on foundational knowledge and skills that school consultants need to incorporate ASD service delivery into their research and practice, this text addresses consistent and effective service delivery for students with ASD to optimize their positive academic, behavioral, adaptive, and social communicative outcomes. Highlighting relevant cross-cultural research throughout its chapters, the book concludes with a section on future directions in the field that includes areas for improvement in meeting the needs of diverse students, families, and schools.