Schemas in the Early Years: Exploring Beneath the Surface Through Observation and Dialogue

از طریق گفتگو با کارشناسان کلیدی آموزش در دوران کودکی تکامل یافته است، طرحواره ها در سال های اولیه بر ارزش "الگوهای مکرر" کنش یا "طرحواره ها" تمرکز می کند. در بازی کودکان خردسال این کتاب خوانندگان را تحریک می کند تا از خود سؤال بپرسند، کودکان را از نزدیک تماشا کنند، و همچنین با والدین و سایر مربیان گفت و گو ایجاد کنند.

مشارکت کنندگان این کتاب جذاب در مورد مشاهده خود صحبت می کنند. کودکان در موقعیت‌های طبیعی، زمانی که عمیقاً درگیر بازی هستند و موضوعات یا مضامینی را شناسایی می‌کنند که می‌توانند به فرصت‌های توسعه حرفه‌ای مرتبط و الهام بخش باشند. این کتاب پادزهری برای شروع با برنامه درسی به جای کودک فراهم می کند و واقعاً کودکان را به عنوان یادگیرنده در نظر می گیرد. هر فصل بر روی کودکان خردسال و طرح‌واره‌ها تمرکز می‌کند، با در نظر گرفتن طیف سنی گسترده‌ای از نوزادان تا کودکانی که در مدارس قانونی شرکت می‌کنند.

طرحواره‌ها در سال‌های اولیه، متنی قابل دسترس و الهام‌بخش است و به عنوان کار می‌کند. خواندن ضروری برای مربیانی که می خواهند بیشتر و عمیق تر در مورد طرحواره ها فکر کنند. تازه واردان به نظریه طرحواره یا هر کسی که در حال حاضر از نظریه طرحواره برای درک کودکان استفاده می کند نیز این پرسش ها را مفید خواهند یافت.

همه حق امتیاز حاصل از فروش این کتاب به Shelter - مسکن اهدا خواهد شد. و خیریه بی خانمان.

Evolved through conversations with key early childhood education experts, Schemas in the Early Years focuses on the value of ‘repeated patterns’ of action or ‘schemas’ in young children’s play. It stimulates readers to ask questions of themselves, to watch children closely, and to create a dialogue with parents and other educators as well.

Contributors to this fascinating book discuss their observation of children in naturalistic situations when they are deeply involved in play and identify topics or themes that can be linked to and inspire professional development opportunities. This book provides an antidote to beginning with the curriculum rather than the child and really considers children as learners. Each chapter focuses on young children and schemas, considering a wide age range from babies to children attending statutory schooling.

Schemas in the Early Years is an accessible and inspiring text and serves as essential reading for educators wanting to think further and in more depth about schemas. Newcomers to schema theory or anyone currently using schema theory to understand children will also find these enquiries useful.

All royalties from the sale of this book will be donated to Shelter – the housing and homelessness charity.