برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Schemas in Problem Solving

دانلود کتاب طرحواره در حل مسئله

مشخصات کتاب

Schemas in Problem Solving

دسته بندی: علم شیمی
ویرایش: 1 
نویسندگان: Sandra P. Marshall  
سری:  
ISBN (شابک) : 9780521043694, 0521043697 
ناشر:  
سال نشر: 2007 
تعداد صفحات: 438 
زبان: English 
فرمت فایل : DJVU (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 31,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 14

در صورت تبدیل فایل کتاب Schemas in Problem Solving به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب طرحواره در حل مسئله نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب طرحواره در حل مسئله

طرحواره ها ساختارهای دانش اصلی هستند که بر نحوه کسب و ذخیره اطلاعات افراد تأثیر می گذارند. ساندرا مارشال نظریه جدیدی از توسعه طرحواره را بررسی می کند و کاربرد این نظریه را به عنوان مبنایی واحد برای درک یادگیری، آموزش و ارزیابی مطالعه می کند. نسخه های تئوری برای تدریس مستقیم هستند و کاربرد آن در ارزیابی مسیرهای جدیدی را برای آزمون ها پیشنهاد می کند. نویسنده پس از بررسی ریشه‌های این نظریه در کارهای قبلی فیلسوفان و روان‌شناسان، ویژگی‌های اصلی نظریه خود را با شواهد تجربی از دانش‌آموزانی که در حال یادگیری تشخیص و حل مسائل داستانی حسابی هستند، توضیح می‌دهد. او عملکرد فردی را با مطالعات تجربی سنتی و همچنین شبیه‌سازی کامپیوتری توصیف می‌کند. شبیه سازی کامپیوتری منعکس کننده یک رویکرد جدید در مدل سازی شناخت است. مدل مارشال شبکه‌های عصبی را با سیستم‌های نمادین پیوند می‌دهد تا یک مدل ترکیبی تشکیل دهد که از تطبیق الگوی مجموعه‌ای از ویژگی‌ها و همچنین قوانین گام به گام منطقی استفاده می‌کند. محققان آموزشی و روانشناسان و نیز برنامه نویسان برنامه درسی به رویکردهای جدید این کار علاقه مند خواهند شد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Schemas are major knowledge structures influencing the way people acquire and store information. Sandra Marshall explores a new theory of schema development and studies the applicability of the theory as a unified basis for understanding learning, instruction, and assessment. The theory's prescriptions for teaching are direct, and its application to assessment suggests new directions for tests. After examining the roots of the theory in earlier work by philosophers and psychologists, the author illustrates the main features of her theory with experimental evidence from students who are learning to recognize and solve arithmetic story problems. She describes individual performance with traditional empirical studies as well as computer simulation. The computer simulation reflects a new approach in modeling cognition. Marshall's model links neural networks with symbolic systems to form a hybrid model that uses pattern matching of sets of features as well as logical step-by-step rules. Educational researchers and psychologists as well as curriculum developers will be interested in the new approaches of this work.