دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Rythmes de vie et rythmes scolaires
دانلود کتاب ریتم زندگی و ریتم مدرسه
مشخصات کتاب
Rythmes de vie et rythmes scolaires
ویرایش: نویسندگان: François Testu, Geneviève Bréchon, et al سری: Psychologie (Elsevier Masson) ISBN (شابک) : 9782294073816, 2294073819 ناشر: Elsevier Masson سال نشر: 2008 تعداد صفحات: 177 زبان: French فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Rythmes de vie et rythmes scolaires به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ریتم زندگی و ریتم مدرسه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ریتم زندگی و ریتم مدرسه
در زمانی که فرانسه در حال تجربه یک بحث پر جنب و جوش در مورد طول هفته در مدرسه است و زمانی که مربیان، والدین و تصمیم گیرندگان سازمانی به وفور در مورد "ریتم های مدرسه" صحبت می کنند، هیچ تیم تحقیقاتی موظف به فکر کردن در مورد این موضوع نشده است. برای جبران این کمبود است که فرانسوا تستو و تیمش در این کتاب مجموعه‌ای از داده‌های علمی (برگرفته از کار در زیست‌شناسی کرونووسیکولوژی و کرونووسیکولوژی)، مطالعات میدانی و پیشنهادات عینی با هدف تطبیق علایق دانش‌آموزان و نیازهای بزرگسالان را ارائه می‌کنند. . کتاب های کمی به این سوال اساسی پاسخ می دهند: دانش آموز چه زمانی می تواند یاد بگیرد؟ این هدف این است: اول از همه، ریتم‌های بیولوژیکی (مانند چرخه خواب و بیداری) و روان‌شناختی کودکان مدرسه‌ای را ارائه می‌کند. سپس به بررسی و ارزیابی های میدانی می پردازد. در نهایت راه حل هایی را برای مسئله سازماندهی مجدد زمان مدرسه پیشنهاد می کند
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
À l'heure où la France connaît un vif débat sur la durée de la semaine à l'école et alors que pédagogues, parents, décideurs institutionnels s'expriment abondamment sur les " rythmes scolaires ", aucune équipe de recherche n'est mandatée pour réfléchir à cette thématique. C'est pour pallier ce manque que François Testu et son équipe présentent dans ce livre un ensemble de données scientifiques (émanant de travaux de chronobiologie et de chronopsychologie), d'études de terrain et de propositions concrètes visant à concilier les intérêts des élèves et les besoins des adultes. Peu de livres répondent à la question fondamentale : Quand l'élève peut-il apprendre ? C'est l'objectif de celui-ci : il présente tout d'abord les rythmes biologiques (comme l'alternance veille-sommeil) et psychologiques des enfants scolarisés ; puis il explore ensuite les recherches et les évaluations de terrain ; enfin il propose des solutions à la question du réaménagement du temps scolaire
فهرست مطالب
Content:
Front matter, Pages i-iii
Copyright, Page iv
Liste des auteurs, Page v, Daniel Brice, Catherine Guihard, Agnès Obringer, Jean-Luc Pilet
Remerciements, Page v
Avertissement, Page vii
Liste des abréviations, Page viii
Introduction, Pages 1-4, Jean-Luc Pilet
Chapitre 1 - Le contexte social et scolaire, Pages 5-54, Jean-Luc Pilet
Chapitre 2 - Les modalités d\'intervention, Pages 55-150, Jean-Luc Pilet
Chapitre 3 - Fiches techniques pour les psychologues, Pages 151-191, Jean-Luc Pilet
Chapitre 4 - Fiches techniques pour les chefs d\'établissement, Pages 193-209, Jean-Luc Pilet
Conclusion, Pages 211-212
Postface, Pages 213-215, Françoise Facy
Bibliographie, Pages 217-221
Index, Pages 223-226
