دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: خارجی: انگلیسی ویرایش: نویسندگان: Dave Willis سری: Cambridge Language Teaching Library ISBN (شابک) : 0521536197, 9780521829243 ناشر: Cambridge University Press سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 247 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب قواعد، الگوها و کلمات: گرامر و واژگان در آموزش زبان انگلیسی: زبان و زبانشناسی، انگلیسی، آموزش زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
در صورت تبدیل فایل کتاب Rules, Patterns and Words: Grammar and Lexis in English Language Teaching به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب قواعد، الگوها و کلمات: گرامر و واژگان در آموزش زبان انگلیسی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
معلمان نیاز به توضیح واضحی از آنچه گرامر را تشکیل می دهد و چگونه می توان آن را در کلاس درس زبان انگلیسی به بهترین شکل آموزش داد. این کتاب روش جدیدی را برای توصیف دستور زبان گفتاری و نوشتاری انگلیسی نشان میدهد و نشان میدهد که چگونه عبارات واژگانی، چارچوبها و الگوها پیوندی بین گرامر و واژگان ایجاد میکنند. این فرآیندها و تکنیک ها در یک رویکرد مبتنی بر وظیفه برای آموزش و یادگیری زمینه ای می شوند. وظایف تعاملی متعددی برای راهنمایی خوانندگان ارائه شده است. بیش از 40 نمونه از تمرین های آموزشی برای نشان دادن تکنیک هایی که می توانند بلافاصله در کلاس درس اعمال شوند گنجانده شده است.
Teachers need a clear description of what constitutes grammar and how it can best be taught in the English language classroom. This book illustrates a new way of describing the grammar of spoken and written English and demonstrates how lexical phrases, frames and patterns provide a link between grammar and vocabulary. These processes and techniques are contextualised within a task-based approach to teaching and learning. Numerous interactive tasks are provided to guide readers. Over 40 examples of teaching exercises are included to illustrate techniques which can be applied in the classroom immediately.
Rules, Patterns and Words Grammar and Lexis in English Language Teaching......Page 2
Contents......Page 6
Acknowledgements......Page 9
1 What is taught may not be what is learnt: Some preliminary questions......Page 10
1.1 Some questions about tags......Page 11
1.2 Some questions about questions......Page 14
1.3 Some questions about learning......Page 15
1.4 Learning processes......Page 17
1.5 Some questions about language......Page 25
1.6 Summary......Page 32
2 Grammar and lexis and learning......Page 37
2.1 The grammar of structure......Page 38
2.2 The grammar of orientation......Page 43
2.3 Pattern grammar......Page 46
2.4 Class......Page 50
2.5 Lexical phrases and frames......Page 52
2.6 Collocation......Page 54
2.7 Words......Page 55
2.8 Summary......Page 56
3 Developing a teaching strategy......Page 59
3.1 Tasks and communicative purpose......Page 61
3.2 Language focus and learning processes......Page 68
3.3 Summary......Page 77
4.1 Clauses: Structure and pattern......Page 78
4.2 The noun phrase......Page 83
4.3 The verb phrase......Page 99
4.4 Specific structure......Page 100
4.5 Summary......Page 101
5.2 The ‘traditional’ pedagogic description of the verb......Page 103
5.3 A systematic description......Page 108
5.4 Using the grammatical description......Page 120
5.5 Summary......Page 133
6 Orientation: Organising information......Page 135
6.1 Definite and indefinite articl......Page 136
6.2 Building grammatical systems......Page 138
6.3 Devices for organising text......Page 141
6.4 Summary......Page 149
7.1 What is a lexical phrase?......Page 151
7.2 Polywords......Page 154
7.3 Frames......Page 155
7.4 Sentences and sentence stems......Page 156
7.5 Patterns......Page 157
7.6 Making learners aware of lexical phrases......Page 169
7.7 Teaching phrases and patterns......Page 170
7.8 Summary......Page 175
8.2 Class and structure......Page 177
8.3 Class and orientation......Page 187
8.4 Summary: Class and the lexical syllabus......Page 193
9.1 Spoken and written language: Some differences......Page 195
9.2 Teaching the spoken language......Page 207
9.3 Summary......Page 219
10 A final summay......Page 221
References......Page 236
Subject index......Page 238
Name index......Page 247