دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Rubric Nation: Critical Inquiries on the Impact of Rubrics in Education
دانلود کتاب ملت روبریک: جستارهای انتقادی در مورد تأثیر روبریک در آموزش
مشخصات کتاب
Rubric Nation: Critical Inquiries on the Impact of Rubrics in Education
ویرایش:
نویسندگان: Michelle Tenam-Zemach. Joseph E. Flynn Jr.
سری:
ISBN (شابک) : 1623969611, 9781623969615
ناشر: Information Age Publishing
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 265
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 33,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ملت روبریک: جستارهای انتقادی در مورد تأثیر روبریک در آموزش: آموزش مدیریت تئوری مدارس آموزش ارزیابی تحقیق کتابهای درسی اجاره ای جدید استفاده شده بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب Rubric Nation: Critical Inquiries on the Impact of Rubrics in Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ملت روبریک: جستارهای انتقادی در مورد تأثیر روبریک در آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ملت روبریک: جستارهای انتقادی در مورد تأثیر روبریک در آموزش
روبریک چیست و چگونه در آموزش و ارزشیابی معلمان مورد استفاده قرار می گیرد؟ از چه زمانی روبریک ها در حوزه آموزش فراگیر شدند؟ روبریک ها چه تأثیری بر دانش آموزان، معلمان، مربیان معلمان و شرکت آموزشی دارند؟ این کتاب مجموعه‌ای از مقالات ویرایش‌شده است که به طور گسترده‌تر پدیده روبریک‌ها را در آموزش معلمان، ارزشیابی و آموزش بررسی می‌کند. روبریک ها در طی بیست و پنج سال گذشته افزایش چشمگیری در استفاده و حضور در کالج های آموزشی و مناطق سراسر کشور داشته اند. اگرچه ادبیات زیادی در مورد چگونگی ساخت روبریک وجود دارد، ادبیات کمی وجود دارد که نقاط قوت و ضعف روبریک ها و تأثیر پدیده روبریک را در شکل دهی مجدد آموزش بررسی می کند. فصول گنجانده شده در این جلد ویرایش شده به طور انتقادی بر زمینه های معاصر روبریک ها و کاربردها و تأثیر روبریک ها در آموزش منعکس خواهد شد. از آنجایی که روبریک ها در آموزش حذف نشدنی شده اند، بحث دقیق تر و ظریف تر در مورد این پدیده ضروری است. ایجاد کتابی که این جنبه‌های روبریک‌ها را بررسی می‌کند، به موقع و اساسی برای گسترش گفتمان در مورد این ابزار ارزیابی فراگیر است. این کتاب قرار نیست مجموعه‌ای از فصل‌هایی باشد که به بهترین شیوه‌ها برای ایجاد روبریک اختصاص داده شده است، و همچنین این متن به منظور ارائه تمام جنبه‌های بحث موضوع نیست. در عوض، این متن قصد دارد مباحثی انتقادی در مورد عباراتی ارائه دهد که می‌تواند بحث انتقادی بیشتری را در مورد پدیده‌ای در آموزش و پرورش که عمدتاً در ادبیات مورد تردید قرار گرفته است، برانگیزد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
What is a rubric and how are they being used in teacher education and evaluation? When did rubrics become ubiquitous in the field of education? What impact do rubrics have on students, teachers, teacher educators, and the educational enterprise? This book is an edited volume of essays that critically examine the phenomenon of rubrics in teacher education, evaluation and education more broadly. Rubrics have seen a dramatic rise in use and presence over the past twenty-five years in colleges of education and districts across the country. Although there is a wealth of literature about how to make rubrics, there is scant literature that explores the strengths and weaknesses of rubrics and the impact the rubric phenomenon is having in reshaping education. The chapters included in this edited volume will critically reflect on the contemporary contexts of rubrics and the uses and impact of rubrics in education. Since rubrics have become indelible in education, it is necessary for a fuller, nuanced discussion of the phenomenon. Creating a book that explores these aspects of rubrics is timely and fundamental to expanding the discourse on this ubiquitous evaluation tool. This book is not meant to be a series of chapters dedicated to best practices for creating rubrics, nor is this text meant to present all sides of the rubric discussion. Rather, this text intends to offer critical polemics about rubrics that can spur greater critical discussion about a phenomenon in education that has largely been unquestioned in the literature.
