دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Lisa Blakemore-Brown
سری:
ISBN (شابک) : 1853027480, 9780585480275
ناشر: Jessica Kingsley Pub
سال نشر: 2001
تعداد صفحات: 353
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Reweaving the Autistic Tapestry: Autism, Asperger's Syndrome, and Adhd به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بازسازی ملیله اوتیسم: اوتیسم، سندرم آسپرگر و ادهد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این متن پیوندهای بین ADHD (سندرم نقص توجه و بیش فعالی) و آن اختلالات در طیف اوتیسم را تجزیه و تحلیل می کند. از استعاره یک ملیله برای توضیح دادن به والدین و متخصصان ماهیت در هم تنیده این اختلالات استفاده می کند. مطالعات موردی در کنار تابلوهای نقاشی شده شرح داده شده اند تا نشان دهند که چگونه می توان از این روش ساده بصری به عنوان ساختاری برای تعریف مناظر شخصی غنی و منحصر به فرد استفاده کرد. نویسنده تأکید میکند که شواهد ترکیبی از بیش فعالی و نشانههای رفتار اوتیسم باید ما را به مداخلههای فشرده اولیه در سیستم، که ممکن است با ایجاد اوتیسم تداخل کند، ترغیب کند.
This text analyzes the links between ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Syndrome) and those disorders on the Autistic spectrum. It uses the metaphor of a tapestry to explain to parents and professionals the interwoven nature of these disorders. Case studies are described alongside drawn tapetries toshow how this simple visual method can easily be used as a construct to define rich and unique personal landscapes. The author emphasizes that evidence of combined overactivity and signs of autistic behaviour should lead us to take into greater consideraton early intensive system intervention, which may interfere with the development of autism.