ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Revisiting mathematics education: China lectures

دانلود کتاب دوباره آموزش ریاضیات: چین سخنرانی می کند

Revisiting mathematics education: China lectures

مشخصات کتاب

Revisiting mathematics education: China lectures

دسته بندی: ریاضیات
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری: Mathematics Education Library 
ISBN (شابک) : 0792312996, 9780306472022 
ناشر: Springer 
سال نشر: 1991 
تعداد صفحات: 214 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 37,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 18


در صورت تبدیل فایل کتاب Revisiting mathematics education: China lectures به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب دوباره آموزش ریاضیات: چین سخنرانی می کند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب دوباره آموزش ریاضیات: چین سخنرانی می کند

این کتاب محصول عشق و احترام است. اگر خیلی عجیب به نظر می رسد، در ابتدا عذرخواهی می کنم، اما اجازه دهید توضیح دهم که چرا از این کلمات استفاده می کنم. دست‌نوشته اصلی البته متعلق به فرودنتال بود، اما همکارانش پروژه را با عشق به مرد و ایده‌های او و با احترامی که در طول سال‌ها تلاش جمعی ایجاد شده بود، به پایان رساندند. دعوت آنها از من برای نوشتن این پیشگفتار به من اجازه می دهد تا به آن مرد بزرگ ادای احترام کنم، اگرچه احتمالاً به خاطر نوشتن مقدمه ای برای کتابش بدون اجازه او خشم او را برانگیخته ام! فقط امیدوارم او احساسات همه همکارانی را که در این پروژه خاص درگیر هستند، درک کند. هانس فرودنتال در 13 اکتبر 1990 درگذشت، زمانی که این پروژه کتاب به خوبی در دست اجرا بود. در واقع او در آوریل 1988 برای من نامه نوشت و گفت: «در فکر یک کتاب جدید هستم. من عنوان فرعی (سخنرانی چین) را دارم، اگرچه هنوز عنوانی ندارم. من شگفت زده شدم. او در سال 1975 بازنشسته شده بود، اما البته به کار ادامه داد. سپس در سال 1985 به او کمک می‌کردیم تولد 80 سالگی‌اش را جشن بگیرد، و اگرچه من در یک بیانیه سرمقاله در مطالعات آموزشی در ریاضیات (ESM) در آن زمان گفتم «ما مشتاقانه منتظریم که او سال‌های بیشتری از دوران غیر بازنشستگی خود را تجربه کند»، من این کار را نکردم. منتظر دیدن یک نسخه خطی طولانی دیگر باشید.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book is a product of love and respect. If that sounds rather odd I initially apologise, but let me explain why I use those words. The original manuscript was of course Freudenthal’s, but his colleagues have carried the project through to its conclusion with love for the man, and his ideas, and with a respect developed over years of communal effort. Their invitation to me to write this Preface e- bles me to pay my respects to the great man, although I am probably incurring his wrath for writing a Preface for his book without his permission! I just hope he understands the feelings of all colleagues engaged in this particular project. Hans Freudenthal died on October 13th, 1990 when this book project was well in hand. In fact he wrote to me in April 1988, saying “I am thinking about a new book. I have got the sub-title (China Lectures) though I still lack a title”. I was astonished. He had retired in 1975, but of course he kept working. Then in 1985 we had been helping him celebrate his 80th birthday, and although I said in an Editorial Statement in Educational Studies in Mathematics (ESM) at the time “we look forward to him enjoying many more years of non-retirement” I did not expect to see another lengthy manuscript.



فهرست مطالب

Mathematics Phenomenologically....Pages 1-44
Didactical Principles....Pages 45-123
The Landscape of Mathematics Education....Pages 125-180




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی