دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: OECD
سری: Reviews of national policies for education
ISBN (شابک) : 9789264088740, 926408875X
ناشر: OECD
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 370
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 9 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب بررسی سیاست های ملی برای آموزش و پرورش: جمهوری قرقیزستان 2010: درس های پیزا: سازمان همکاری اقتصادی و توسعه، برنامه درسی، آموزش عالی، دوره های تصادفی، روش های تدریس، سیاست آموزشی، قرقیزستان
در صورت تبدیل فایل کتاب Reviews of national policies for education : Kyrgyz Republic 2010 : lessons from Piza به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بررسی سیاست های ملی برای آموزش و پرورش: جمهوری قرقیزستان 2010: درس های پیزا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
"این گزارش دلایل عملکرد بسیار پایین دانشآموزان قرقیزستانی را در بررسی PISA 2006، علیرغم منابع و تلاشهای قابل توجهی که مدارس، والدین و دولت در آموزش و پرورش سرمایهگذاری کردهاند، توضیح میدهد. این گزارش نشان میدهد که تعدادی از حوزههای سیاستی نیاز فوری دارند. توجه کرده و راه هایی را برای از بین بردن شکاف موجود بین آرزوها و دستاوردهای اصلاحات آموزشی توصیه می کند.\"--ویراستار.
"This report explains the reasons for the dramatically low performance of Kyrgyz students in the 2006 PISA survey, despite significant resources and efforts invested in education by schools, parents and government. The report reveals that a number of policy areas are in need of urgent attention and recommends ways to close the currently existing gap between aspirations and education reform achievement."--Editor.