ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Rethinking Strategic Learning (Routledge Studies in Human Resource Development)

دانلود کتاب بازنگری در یادگیری استراتژیک (مطالعات مسیریابی در توسعه منابع انسانی)

Rethinking Strategic Learning (Routledge Studies in Human Resource Development)

مشخصات کتاب

Rethinking Strategic Learning (Routledge Studies in Human Resource Development)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415300576, 9780415300575 
ناشر:  
سال نشر: 2004 
تعداد صفحات: 185 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 652 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 51,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 5


در صورت تبدیل فایل کتاب Rethinking Strategic Learning (Routledge Studies in Human Resource Development) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بازنگری در یادگیری استراتژیک (مطالعات مسیریابی در توسعه منابع انسانی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب بازنگری در یادگیری استراتژیک (مطالعات مسیریابی در توسعه منابع انسانی)

راس وینس یادگیری را هم به عنوان یک فرآیند اجتماعی و هم یک فرآیند استراتژیک بررسی می کند که همواره با احساسات و سیاست هایی مرتبط است که با تلاش برای یادگیری و سازماندهی بسیج می شوند. او کمک قابل توجهی به نظریه‌های یادگیری سازمانی می‌کند و ایده‌های جدیدی در مورد تأمل انتقادی و رهبری جمعی ایجاد می‌کند. نویسنده دیدگاه انتقادی در مورد مدیریت منابع انسانی را ترسیم می‌کند و استدلال می‌کند که کارکنان مسئول یادگیری و تغییر در سازمان‌ها تلاش زیادی برای رشد افراد انجام داده‌اند. و درک و درگیر شدن با پویایی های سازمانی که فرصت ها و توانایی های افراد برای یادگیری و تغییر را محدود و شکل می دهد، کافی نیست. HRD به عنوان یک مداخله در یک سیستم سیاسی و عملکرد مدیریت و رهبری، با تمام مشکلات و تضادهایی که تلاش برای مدیریت و رهبری احتمالاً حاوی و آشکار می شود، توضیح داده می شود. این بدان معناست که تمرکز HRD بر اقدام، توسعه ظرفیت عمل، ایجاد اعتبار از طریق عمل، و تأثیرگذاری و همکاری با دیگران در موقعیت‌های مملو از احساسات و سیاست است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Russ Vince examines learning as both a social and a strategic process, invariably linked to emotions and politics that are mobilized by attempts at learning and organizing. He makes a substantial contribution to theories of organizational learning and develops new ideas about critical reflection and collective leadership.The author outlines a critical perspective on HRD, arguing that staff responsible for learning and change in organizations have put too much effort into the development of individuals and not enough into understanding and engaging with organizational dynamics that limit and shape individuals' opportunities and abilities to learn and change. HRD is explained as an intervention within a political system and practice of management and leadership, with all the difficulties and contradictions that attempting to manage and to lead are likely to contain and reveal. This means that the focus of HRD is on action, on developing the capacity to act, on generating credibility through action, and on influencing and working with others in situations loaded with emotion and politics.



فهرست مطالب

Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
List of illustrations......Page 9
Acknowledgements......Page 10
An introduction......Page 12
Strategic learning and HRD......Page 24
Power, emotion and organizational learning......Page 49
Emotion and strategic learning......Page 69
Being taken over......Page 87
The politics of imagined stability......Page 102
Organizing reflection......Page 117
Redefining leadership......Page 138
The point of intervention......Page 157
References......Page 172
Index......Page 181




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی