دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Rethinking Reflection and Ethics for Teachers
دانلود کتاب بازاندیشی تأمل و اخلاق برای معلمان
مشخصات کتاب
Rethinking Reflection and Ethics for Teachers
ویرایش: [1st ed. 2019] نویسندگان: R. Scott Webster, John D. Whelen سری: ISBN (شابک) : 9789813294004, 9789813294011 ناشر: Springer Singapore سال نشر: 2019 تعداد صفحات: VIII, 205 [204] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 49,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Rethinking Reflection and Ethics for Teachers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بازاندیشی تأمل و اخلاق برای معلمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بازاندیشی تأمل و اخلاق برای معلمان
این کتاب تفکر و اخلاق را برای معلمان مورد بررسی مجدد قرار می‌دهد و این موضوع را برای اطمینان از اینکه شیوه‌های تدریس به جای صرفاً فنی یا بالینی، آموزشی و حرفه‌ای هستند، استدلال می‌کند. نویسندگان با نشان دادن اینکه نظریه در بحث حرفه ای و تمرین آموزشی ضروری است، از تجربیات خود استفاده می کنند تا بینش هایی را برای معلمان ارائه دهند که آنها را قادر می سازد مربیان حرفه ای بهتری شوند.
این مجموعه از فصول تحقیق، نوشته شده توسط محققان معتبر است. و مربیان این رشته که با انواع زمینه های تدریس آشنا هستند و با استانداردها و خط مشی های جاری تدریس در ارتباط با تدریس و تربیت معلم آشنا هستند، منبع ارزشمندی برای معلمان، پژوهشگران، سیاست گذاران فعال و همچنین برای نهایی است. دانشجو معلمان سال در برنامه های آموزش اولیه معلمان. علاوه بر این، معلمان اولیه را قادر می‌سازد تا مسئولیت‌های حرفه‌ای خود را به شیوه‌ای آگاهانه‌تر و تواناتر انجام دهند.توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book reexamines reflection and ethics for teachers, and argues the case for ensuring teaching practices are educational and professional rather than simply technical or clinical. Demonstrating that theory is indispensable when it comes to professional deliberation and educational practice, the authors draw on their experience to provide insights for teachers that will enable them to become better professional educators.
This collection of research chapters, written by established researchers and educators in the field who are familiar with a variety of teaching contexts and are conversant with the current teaching standards and policies relating to teaching and teacher education, is a valuable resource for practicing teachers, researchers, policy-makers as well as for final-year student-teachers in Initial Teacher Education programs. Further, it enables early career teachers to meet their professional responsibilities in a more critically informed and capable manner.فهرست مطالب
Front Matter ....Pages i-viii
The Importance of Rethinking Reflection and Ethics for Education (R. Scott Webster, John D. Whelen)....Pages 1-12
Front Matter ....Pages 13-13
Understanding and Interrogating Professional Standards (R. Scott Webster, John D. Whelen)....Pages 15-31
Teaching Through Ethical Tensions: Between Social Justice, Authority and Professional Codes (Daniella J. Forster)....Pages 33-50
Teacher Responsibility (Alex Kostogriz)....Pages 51-64
Teacher Reflexivity: An Important Dimension of a Teacher’s Growth (Ann Ryan, R. Scott Webster)....Pages 65-79
Teachers, Clergy, Schools and Paedophilia: Making a Mockery of the Duty of Care (John D. Whelen)....Pages 81-98
Reflecting Together on Spiritual Possibility (Audrey Statham, R. Scott Webster)....Pages 99-113
Front Matter ....Pages 115-115
How Have You Been? On Existential Reflection and Thoughtful Teaching (Gert Biesta)....Pages 117-130
What Are We Doing? Reflecting on the Purpose of Education—And Where Such Reflection Might Lead (John D. Whelen)....Pages 131-144
Reflection, Contemplation and Teacher Problem Solving in the World(s) of the Classroom (John Quay, Christopher T. McCaw)....Pages 145-161
Renegotiating Reflective and Ethical Practice in a Liquid Education System (Andrew Skourdoumbis, Sue Bennett)....Pages 163-176
Front Matter ....Pages 177-177
A Socially Critical Approach to Community and Parental Engagement: A Matter of Professional Ethics (John Smyth)....Pages 179-191
Postscript: To Fabricate or Authenticate Our Self as Teacher? (John D. Whelen, R. Scott Webster)....Pages 193-205
