دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Rethinking Readiness in Early Childhood Education: Implications for Policy and Practice
دانلود کتاب بازاندیشی آمادگی در آموزش ابتدایی دوران کودکی: پیامدهایی برای سیاست و عمل
مشخصات کتاب
Rethinking Readiness in Early Childhood Education: Implications for Policy and Practice
ویرایش:
نویسندگان: Jeanne Marie Iorio. Will Parnell (eds.)
سری: Critical Cultural Studies of Childhood
ISBN (شابک) : 9781349503599, 9781137485120
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 244
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 47,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب بازاندیشی آمادگی در آموزش ابتدایی دوران کودکی: پیامدهایی برای سیاست و عمل: آموزش دوران کودکی، سیاست آموزشی، مطالعات برنامه درسی، مدیریت، سازمان و رهبری، سیاست و سیاست آموزشی، فلسفه تربیتی
در صورت تبدیل فایل کتاب Rethinking Readiness in Early Childhood Education: Implications for Policy and Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بازاندیشی آمادگی در آموزش ابتدایی دوران کودکی: پیامدهایی برای سیاست و عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بازاندیشی آمادگی در آموزش ابتدایی دوران کودکی: پیامدهایی برای سیاست و عمل
این کتاب با به اشتراک گذاشتن مثال‌های عینی از تمرین، خط‌مشی و تاریخ‌هایی که آمادگی را بازنگری می‌کنند، مفاهیم سنتی آمادگی در آموزش دوران کودکی را به چالش می‌کشد. این کتاب به دنبال تجسم مجدد جهان های آموزشی جدید ممکن برای کودکان خردسال است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book challenges traditional conceptions of readiness in early childhood education by sharing concrete examples of practice, policy and histories that rethink readiness. This book seeks to reimagine possible new educational worlds for young children.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xviii
A Cultural History of “Readiness” in Early Childhood Care and Education: Are There Still Culturally Relevant, Ethical, and Imaginative Spaces for Learning Open for Young Children and Their Families?....Pages 1-18
Ready for School? Lessons from a Sociohistorical Investigation into Mechanisms of Preparation and Classification of Children for Primary School from 1911 to 1979....Pages 19-32
Something Isn’t Right: Deconstructing Readiness with Parents, Teachers, and Children....Pages 33-47
The Early Development Instrument: A Bioecological View of School Readiness....Pages 49-64
“Daddy, Look At the Video I Made on My iPad!”: Reconceptualizing “Readiness” in the Digital Age....Pages 65-76
Cracking the Walls of the Education Matrix: Are you Ready to Educate Culturally and Linguistically Diverse Students?....Pages 77-91
“Are You My Dawg?”: Socially and Politically Marginalized Children Desiring to Be Seen and Valued by Their Teachers....Pages 93-107
Rethinking the Discourse of Readiness in Preschool....Pages 109-121
Transition to School: Times of Opportunity, Expectation, Aspiration, and Entitlement....Pages 123-139
“Who They Are and What They Have to Say Matters …”: How an Emergent Preschool Experience Shapes Children’s Navigation of Kindergarten....Pages 141-164
Puffins, Butterflies, and Clouds in the Preschool: The Importance of Wonder....Pages 165-178
Juan, Melina, and Friends: Guides for Reconceptualizing Readiness....Pages 179-189
Inserting Postmodern Epistemological Perspectives into Discourse on Readiness: Privileging Assets, Capacity Building, and Diversity to Increase Equity....Pages 191-208
Reimagining Possible Worlds for Young Children....Pages 209-215
Back Matter....Pages 217-232
