دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Kezar, Adrianna, J سری: ناشر: Stylus Pub. سال نشر: تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 742 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Rethinking Leadership in a Complex, Multicultural and Global Environment به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بازاندیشی رهبری در یک محیط پیچیده، چند فرهنگی و جهانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
پیچیدگی تصمیماتی که رهبران آموزش عالی امروزی با آن روبرو هستند
- از آنجایی که آنها با یک بدنه دانشجویی متنوع، جهانی شدن و
پیشرفت های تکنولوژیکی درگیر می شوند - مستلزم پذیرش روش های جدید
تفکر در مورد رهبری است.
این کتاب به بررسی روش های جدید می پردازد. تئوریها و مفاهیم
رهبری که در ادبیات چند رشتهای در مورد رهبری توضیح داده
شدهاند، و در بخشهای دیگر - از دولت گرفته تا جوامع غیرانتفاعی
و تجاری - برای کشف پیامدهای رهبران و برنامههای رهبری در آموزش
عالی استفاده میشوند. br />
در زمانی که رهبر قهرمان، کنترل کننده و دور گذشته جای خود را به
تمرکز بر تیم ها، گروه ها و تغییرات اجتماعی داده است، دست
اندرکاران این کتاب می پرسند: رهبران باید چه مهارت ها و شایستگی
های جدیدی داشته باشند. و برنامهها به آن توجه دارند؟
به رسمیت شناختن وابستگی متقابل گروهها در سازمانها و بین
سازمانها. تفاوت های فرهنگی و اجتماعی؛ و اینکه چگونه فناوری
زمان تصمیم گیری را تسریع کرده و مردم را در سراسر جهان به هم
متصل کرده است. ماهیت رهبری را تغییر داده و همچنین فرآیند را
پیچیدهتر و پراکندهتر کردهاند.
خطاب این کتاب برای هر کسی است که برنامههای توسعه رهبری
سازمانی، منطقهای یا ملی را توسعه میدهد. به رهبران مشتاقی که
قصد دارند در چنین برنامه هایی شرکت کنند. و به رهبران دانشگاه که
به توسعه و خط لوله رهبران نوظهور توجه دارند. این به ویژه برای
مدیران دفاتر توسعه دانشکده که در حال برنامه ریزی و ایجاد کارگاه
های آموزشی در زمینه رهبری هستند و برای کارکنان دفاتر منابع
انسانی که آموزش های مشابهی ارائه می دهند مفید خواهد بود.
مشارکت کنندگان: Laurel Beesemyer; روزانا کاردوچی; پاملا ادی؛
تریشیا برترام گالانت; لین گانگون؛ شریل گتز; جنی هارت؛ جرلاندو
اف ال جکسون; لارا جیمی; آدریانا کزار; بریجت آر. مک کورتیس;
شارون مک دید; رابرت جی نش; الیزابت ام. اوکالاهان; Sue V.
Rosser; لارا اسکات.
The complexity of the decisions that today's higher education
leaders face--as they engage with a diversifying student body,
globalization and technological advances--requires embracing
new ways of thinking about leadership.
This book examines the new theories and concepts of leadership
that are described in the multidisciplinary literature on
leadership, and are being applied in other sectors--from
government to the non-profit and business communities--to
explore the implications for leaders and leadership programs in
higher education.
At a time when the heroic, controlling, and distant leader of
the past has given way to a focus on teams, collectives and
social change, the contributors to this book ask: What new
skills and competencies should leaders and programs be
addressing?
The recognition of the interdependence of groups within
organizations, and between organizations; of cultural and
social differences; and of how technology has sped up decision
time and connected people across the globe; have changed the
nature of leadership as well as made the process more complex
and diffuse.
This book is addressed to anyone developing institutional,
regional or national leadership development programs; to
aspiring leaders planning to participate in such programs; and
to campus leaders concerned with the development and pipeline
of emerging leaders. It will be particularly useful for
administrators in faculty development offices who are planning
and creating workshops in leadership training, and for staff in
human resource offices who offer similar training.
Contributors: Laurel Beesemyer; Rozana Carducci; Pamela Eddy;
Tricia Bertram Gallant; Lynn Gangone; Cheryl Getz; Jeni Hart;
Jerlando F. L. Jackson; Lara Jaime; Adrianna Kezar; Bridget R.
McCurtis; Sharon McDade; Robert J. Nash; Elizabeth M.
O'Callahan; Sue V. Rosser; Lara Scott.