Restructuring Translation Education: Implications from China for the Rest of the World

این کتاب بینش‌های مبتنی بر داده‌ها را درباره مشکلات آموزش ترجمه و علل آن در زمینه بومی‌سازی و جهانی‌سازی در عصر داده‌های بزرگ ارائه می‌دهد. با بررسی خدمات زبان در سراسر جهان، نشان دادن کاربردهای فناوری داده های بزرگ و توسعه آینده آنها، و توصیف جمع سپاری و ترجمه های مشترک آنلاین، ترجمه گفتار به گفتار و ترجمه مبتنی بر ابر، خوانندگان را از تغییرات مهم در حال وقوع آگاه می کند. در بازار ترجمه حرفه ای و در نتیجه ناکافی بودن آموزش ترجمه و نیاز به تجدید ساختار آن را بر این اساس تشخیص دهند. علاوه بر این، این کتاب شامل تجزیه و تحلیل مبتنی بر داده‌ها از مشکلات آموزش ترجمه، مانند تدریس فلسفه، طراحی برنامه درسی و توسعه دانشکده در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد در چین است. مهم‌تر از آن، راه‌حل‌هایی را پیشنهاد می‌کند که قبلاً در آزمایش‌هایی در تعدادی از دانشگاه‌های چین برای سایر مؤسسات آموزش عالی برای تقلید در بازسازی آموزش ترجمه موفق بوده‌اند. این بحث برای سیاستگذاران ترجمه فعلی و آینده، مربیان ترجمه، مترجمان و زبان آموزان جالب است.

This book offers data-based insights into the problems of translation education and their causes in the context of localization and globalization in the era of big data. By examining language services around the globe, illustrating applications of big-data technology and their future development, and describing crowdsourcing and online collaborative translations, speech-to-speech translation and cloud-based translation, it makes readers aware of the important changes taking place in the professional translation market and consequently recognize the insufficiency of translation education and the need for it to be restructured accordingly. Furthermore, the book includes data-based analyses of translation education problems, such as teaching philosophy, curriculum design and faculty development of both undergraduate and postgraduate education in China. More importantly, it proposes solutions that have already been successful in experiments in a number of universities in China for other institutions of higher education to imitate in restructuring translation education. The discussion is of interest for current and future translation policy makers, translation educators, translators and learners.