ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Restoring free speech and liberty on campus

دانلود کتاب بازیابی آزادی بیان و آزادی در محوطه دانشگاه

Restoring free speech and liberty on campus

مشخصات کتاب

Restoring free speech and liberty on campus

دسته بندی: سایر علوم اجتماعی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Independent studies in political economy 
ISBN (شابک) : 0521839874, 1397805216897 
ناشر: Cambridge University Press 
سال نشر: 2005 
تعداد صفحات: 319 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 38,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 15


در صورت تبدیل فایل کتاب Restoring free speech and liberty on campus به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بازیابی آزادی بیان و آزادی در محوطه دانشگاه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب بازیابی آزادی بیان و آزادی در محوطه دانشگاه

هدف و محتوای اصلی این کتاب ارائه چهار مطالعه موردی است. در دو مورد اول، U. Penn و U. Wisconsin، به لطف تلاش‌های انجام شده توسط اساتید و دانشجویان در چند سال گذشته، دستاوردهایی در بازگرداندن درجه‌ای از آزادی بیان و سایر حمایت‌های منشور حقوق به اساتید و دانشجویان حاصل شد. دانش آموزان. در دو کشور دیگر یعنی کلمبیا و برکلی چنین تلاشی صورت نگرفته و وضعیت موجود ادامه دارد. نویسنده بیان می کند که بیشتر یا همه پردیس های دیگر شبیه به دو مورد اخیر هستند. همچنین، نویسنده در فصل‌های مقدماتی، آنچه را که از سال 1987 تاکنون برای کالج‌ها و دانشگاه‌ها اتفاق افتاده است، بیان می‌کند: (1) بازتعریف مأموریت دانشگاه از جستجوی حقیقت و دانش تا تبدیل افراد به اعضای حساس جامعه که تمام نژادپرستی، جنسیت گرایی و همجنس گرا هراسی از آنها پاک شده است. (2) تعریف مجدد گفتار به عنوان عمل. یکی نظری نمی گوید، یکی دیگر را توهین می کند یا دیگری را آزار می دهد. بنابراین، کدهای ضد آزار و اذیت و ایجاد یک محیط خصمانه شامل گفتن هر چیزی است که سانسورچی ها آن را تایید نمی کنند. (3) "نظریه نژاد انتقادی"، این دیدگاه که نژادپرستی بومی جامعه لیبرال است و مفاهیمی مانند فرد، عقل، شایستگی و غیره مفاهیمی نژادپرستانه هستند و باید سرکوب شوند. نویسنده، مانند بسیاری دیگر، انگیزه لغو عملی منشور حقوق در دانشگاه ها را این بود که رفاه برخی از گروه ها مهمتر بود. او در ادامه خاطرنشان می کند که پیامدهای آن چیزی جز سودمند بوده است، حتی برای آن گروه ها. احساس تضاد افزایش یافته است. شيرخوارگي يا وابستگي روزافزون گروه هاي مورد علاقه رخ داده است. و غیره. نویسنده به تعدادی دیگر از کتاب های جالب اخیر اشاره می کند، از جمله McWhorter، Losing the Race. چوب، تنوع؛ قرآن، حقایق خصوصی، دروغ های عمومی. فاربر و شری، فراتر از همه دلیل. و کورس و سیلورگیت، دانشگاه سایه. Kors و Silvergate به فعالیت خود در این منطقه ادامه داده اند و سازمانی به نام بنیاد آزادی فردی در آموزش (FIRE) با وب سایت www.thefire.org، که در آن می توان شکایات را ثبت کرد، تأسیس کرده است. این سایت خواندن را جالب می کند. همچنین یک پایگاه داده وجود دارد که در آن می توانید هر کالج را جستجو کنید و رتبه FIRE را از درجه آزادی در آن محوطه دریافت کنید. یکی از نقاط قوت کتاب تمرکز محدود آن است. با این حال، این بدان معناست که کتاب های دیگر نیز باید مورد مشورت قرار گیرند. این کتاب به ویژه در مورد علل یا توسعه وضعیت فعلی ضعیف است. نویسنده بیان می کند که او در اواسط دهه 1980 به دلیل نوشتن یک کتاب ضد نازی (دکتراهایی که به دنبال موقعیت های هیئت علمی هستند، توجه داشته باشید!) به عضویت هیئت علمی درآمد. در آن زمان، وضعیت از قبل توسعه یافته بود. برای گزارش شاهدان عینی در قالب روایی از گروه ها و انگیزه هایی که منجر به وضعیت کنونی شدند، به تجاوز به آلما ماتر مراجعه کنید. برای مطالعه دقیق وضعیت در حال حاضر، که شامل سایر بخش‌های جامعه می‌شود که تحت تأثیر اتفاقات دانشگاهی قرار دارند، بخوانید: در حالی که آمریکا می‌خوابد: چگونه ... و تلقین‌ها آمریکا را از درون نابود می‌کنند -- در حالی که آمریکا خواب است. : چگونه اسلام، مهاجرت و تلقین آمریکا را از درون ویران می کند. کتاب حاضر در ارائه یک نکته امیدوارکننده و ارائه دو مورد موفقیت (محدود) به دیگران بی نظیر است. می توان امیدوار بود که سایر دانشگاهیان و دانشجویان این کتاب را بخوانند و یاد بگیرند که چگونه دانشگاه های خود را پس بگیرند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The main purpose and content of this book is to present four case studies. In the first two, those of U. Penn and U. Wisconsin, thanks to efforts made by faculty and students in the last few years, gains were made in restoring some degree of free speech and other Bill-of-Rights protections to faculty and students. In the other two, Columbia and Berkeley, no such efforts have been made and the status quo continues. The author states that most or all other campuses resemble the latter two. Also, in introductory chapters, the author gives a precis of what has happened to colleges and universities since 1987: (1) the redefinition of the mission of the university from the search for truth and knowledge to the transforming of individuals into sensitive members of the community from whom all racism, sexism and homophobia has been washed away. (2) the redefinition of speech as action. One doesn't state an opinion, one offends another person or harasses another person. So, codes against harassment and creating a hostile environment include saying anything of which the censors disapprove. (3) "critical race theory", the view that racism is endemic to liberal society and that such notions as individual, reason, merit, etc. are racist notions and should be suppressed. The author, like many others, states that the motive for the de facto repeal of the Bill of Rights at universities was that the welfare of some groups was more important. He goes on to point out that the consequences have been anything but beneficial, even to those groups. Feelings of antagonism have increased. An increasing infantilization or dependency of the favored groups has occurred. etc. The author cites a number of other interesting recent books, including McWhorter, Losing the Race; Wood, Diversity; Kuran, Private Truths, Public Lies; Farber and Sherry, Beyond All Reason; and Kors and Silvergate, The Shadow University. Kors and Silvergate have continued to be active in the area and have established an organization called Foundation for Individual Freedom in Education (FIRE) with a website, www.thefire.org, where complaints can be registered. The site makes interesting if harrowing reading. There is also a database in which you can look up any college and get FIRE's rating of the degree of freedom on that campus. One strength of the book is its narrow focus. That means, however, that other books need also to be consulted. The book is especially weak on the causes or development of the present situtation. The author states that he became a faculty member in the mid-1980s as a result of having written an anti-Nazi book (PhDs looking for faculty positions, take note!). By that time, the situation had already developed. For an eyewitness account in narrative form of the groups and motives that led to the present situation, see The Rape of Alma Mater. For a detailed study of the situation at the present time, one which includes other parts of society that are affected by what is happening in academia, read While America Sleeps: How ... and Indoctrination Are Destroying America From Within -- While America Sleeps: How Islam, Immigration and Indoctrination Are Destroying America From Within. The present book is unique in sounding a hopeful note and in providing others with the two cases of (limited) success. It is to be hoped that other academics and students will read this book and learn how to take back their own universities.



فهرست مطالب

Cover......Page 1
Half-title......Page 3
Title......Page 7
Copyright......Page 8
Dedication......Page 9
Contents......Page 11
Acknowledgments......Page 13
Preface......Page 17
Part I Introduction and background......Page 25
1 The Return of the Proprietary University......Page 27
New Threats to Free Speech and Civil Liberty......Page 32
The Purpose of This Book and My Change of Mind......Page 36
Examples......Page 40
Counterexamples......Page 43
The Return of the Proprietary University......Page 44
The Mobilization of Resistance and Change......Page 47
The Outline of the Book......Page 49
2 The Rise of Ideologies against Free Speech and Liberty......Page 51
The Art Department Wars: A Representative Case......Page 52
Key Cases and Assumptions of the New Episteme......Page 56
New Political Theories and the Rise of Progressive Censorship......Page 60
New Legal Theories of Progressive Censorship: Skokie and MacKinnon......Page 63
New Ideologies of Sensitivity and the New Administrative Elite......Page 67
Postmodernism and the Cult of Marginality......Page 72
The Rise of Codes: Racial Incidents on Campus......Page 75
The Motivations, Purposes, and Types of Codes......Page 78
Harassment Codes: A Special Case......Page 82
Part II Case studies in the politics of civil liberty on campus......Page 89
3 Columbia’s Sexual Misconduct Policy......Page 91
The Issue of Sexual Assault......Page 92
The Politics of Solidarity......Page 95
Previous Incarnations of the Policy......Page 98
More Reform......Page 101
The Task Force Speaks: The Return to Dean’s Discipline......Page 104
Rejection......Page 105
The November 12 Meeting: Solidarity and Student Power......Page 106
A New Special Tribunal for Sexual Misconduct......Page 110
Dissent Begins to Stir......Page 111
The Final Vote......Page 112
Victory with Little Dissent......Page 115
Organized Dissent from Within......Page 122
The Forum......Page 124
The Trustees Start to Move......Page 125
Toward the Final Product......Page 126
Conclusions......Page 128
4 Berkeley and the Rise of the Anti–Free Speech Movement......Page 131
The Crisis of the Public Forum......Page 136
Background Issues......Page 138
Gunfights at the Daily Cal: The Lessons of Freedom......Page 141
The Horowitz Incident......Page 143
Hit from the Other Side......Page 146
Horowitz’s Forum......Page 147
Renewal......Page 150
The “Thieves of Liberty”: New Critiques of Progressive Censorship......Page 155
Lepawsky’s Prophecy......Page 157
Background......Page 159
Post-209 Politics at Boalt......Page 162
Students Speak Out......Page 164
Encounters outside the Classroom......Page 166
The Classroom......Page 168
Students and Faculty Critiques and Assessments......Page 172
Boalt Conclusions......Page 175
5 Undue Process at Penn......Page 178
Some Background......Page 179
The Diversity Agenda at Penn......Page 181
Racial Issues......Page 183
Two Codes for All Seasons......Page 187
The Road to the Water Buffalo......Page 188
Penn’s Waterloo: The Water Buffalo Case......Page 192
Enter Kors......Page 196
Questionable Process......Page 198
Resolution......Page 204
The Abel Report......Page 205
The “Speech Code” Dies......Page 208
Other Successes......Page 210
6 Renewal......Page 214
The Rise of Codes at Madison......Page 216
New Codes......Page 221
Legal Problems......Page 225
Revision of the Code......Page 227
Revising the Student Code, Revisiting the Faculty Code......Page 230
Stage 1. The 1992 Senate Vote and Its Aftermath......Page 231
Stage 2. The Forging of a Movement......Page 236
Stage 3. The Ad Hoc Committee......Page 246
Stage 4. On to the Senate......Page 252
New Ideas and the Question of Federal Funding......Page 258
The February Meeting......Page 261
The Revival of Abolition......Page 264
Stage 5. The Senate Vote......Page 266
The Aftermath......Page 271
Further Efforts and Successes......Page 272
The Badger Herald and the Horowitz Affair......Page 275
Part III Conclusions......Page 283
Pragmatism and Absolutism......Page 285
The Importance of Politics......Page 287
Speech and Civility at the University......Page 294
There Is No One Group That Benefited Exclusively from Its Fruits......Page 299
The Historical Precedents Used to Justify the Reparations Claim Do Not Apply, and the Claim Itself Is Based on Race Not Injury......Page 300
Reparations to African-Americans Have Already Been Paid......Page 301
The Reparations Claim Is a Separatist Idea That Sets African-Americans against the Nation That Gave Them Freedom......Page 302
Index......Page 305




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی